性別造句
“性別”的解釋
101、苧麻屬植物性別演化趨勢是由雌雄同株向雌雄異株或全雌株演化。
102、我所有野蠻邪惡的本質呈現于此，沸騰于此，那是不死的夢想，直至我跟這個世界的爭辯被這樣的意淫終結：生為無性別的孤兒，死于青春，寫本關于荒山的書。葉三
103、此外，中國還有嚴重性別比例失調問題。
104、總服務年資、擔任校長的年資、性別、學校區域等背景變項,在校長自我效能感量表的得分有差異情形存在.
105、然而每種性別都具有其獨特的生殖系統，其形狀和結構都大不一樣，但是都有利于產生、培育和輸送其精子或卵細胞。
106、全國平均比例在惡化，多虧了那些過去對性別保持中立的邦州，如泰米爾納德邦和奧里薩邦。
107、唉，壞老師，在她所有的星星全油門徒長榮耀迪亞茲，其潛在的性別歧視推入秋天的趨勢。
108、基于此，本文試圖從性別和諧的視角，對青海省女性人才開發問題進行較為深入的分析，并提出一些思考性建議。
109、遇上了海葵雙鋸魚,有時很難分辨得出來,因為它們的性別會換來換去的.
110、但是對于一些不分性別的傷痛會怎樣呢，比如說胳膊脫臼？北卡羅來納州立大學的研究人員調查了兩所大學的男性橄欖球運動員。
111、該省性別比例過高的地方，政府領導將被摘掉烏紗帽。
112、情感順應性也和一些你不能控制的因素有關，比如年齡、性別及創傷被揭露等。
113、影響文冠果花性別分化的主要因素是與樹體的營養狀況密切相關。
114、而在美國性別選擇不認為是廣傳的目標，各公司說偶爾有消費者表達那種嗜好，而在測試中否定了。
115、賣方應就將有關情況通報買方包括所派技術人員的姓名、性別、出生日期、籍貫、護照號碼、專業、資格、職業、工作地點和外語能力,以取得買方的協助與確認。
116、C語言:建立一個鏈表,每個結點包括:學號、姓名、性別、年齡.
117、像那些喜歡贈送糖果袋的商店，很多有性別特定的摸彩袋等著派送。
118、昭覺彝族服飾，繼承了先民服飾的風格特征，種類繁多，色彩分呈，不僅有性別、年齡、盛裝、常裝的區別，還有婚服、喪服、祭司服、戰服等專用服飾。
119、NMDAR1陽性室管膜細胞的形態與分布，在雌、雄大鼠間不存在明顯的性別差異。
120、結論：噪聲對飛機鉚工和試飛員聽力損傷較大，主要表現高頻聽力損傷，聽力損害程度與性別、接觸噪聲的時間有密切關系。
121、兩種性別的鷲珠雞都是一身亮藍色羽毛，背部和翅膀上有一點白色條帶和斑點。
122、英國的研究學者說，男女合校里的“男女性別的刻板印象加劇了”，而在男女分開管理的學校里卻“穩定下來”。
123、從性別差異的角度考察井溝子遺址西區墓地，可以發現東胡族群的男女社會地位和角色分工情況。
124、貓頭鷹中的種族主義與性別歧視？這可真糟糕！
125、如果新聞界真的注意到了問題的關鍵，它就應該進一步開放其多樣化項目，這個項目現在還只單純考慮招收不同種族和性別的員工，而進一步尋找那些世界觀、價值觀、教育水平和社會階層大相徑庭的各種記者。全部摘自歷年閱讀真題.
126、該書是對她的性別從性別觀點復議早期故障操演。
127、“性別”是一個逐漸被認可的研究視角，泰勒斯及其哲學則是一段需要重新解讀的歷史。
128、給思想警察的注釋：我認識到不該成為性別歧視者或者年齡歧視者，我不應該選擇年輕美女的配圖。
129、第二章簡要地闡述研究語言性別歧視的兩種方法，即“決定論”和“功能語言論”。
130、在調查過程中，對學生按性別、文理科、來自于農村或城市、是否獨生子女、是否學生干部等方式進行分組。
131、我們還可以注意到，在許多新興國家的性別不公正現象，也就是否認婦道人家，以良好的教育被拒絕。
132、淺析“社會性別意識”觀與“男女平等”。
133、擇友傾向中的性別差異和文化差異。
134、這些藝術家們如何體驗性別角色?
135、長期或極度性別不悅的人也稱為易性癖人。
136、結果得出各掌骨長寬、各節指骨的長寬、各骨的身高指數，各骨的身高指數存在性別差異。
137、在尼泊爾的農村，性別不平等是普遍而且根深柢固的問題，很多女孩和婦女的教育和醫療權利遭剝奪，注定一代復一代在貧窮中渡過一生。
138、目的：探討掌骨的側別與性別差異及性別判別方法，積累有關解剖學資料。
139、Herbenick同時也是印第安納金賽性、性別和生育研究所的性保健教育家，她針對研究提出了以下建議。
140、死亡原因?北京大學考古文博院教授、考古學家呂遵諤說,通常而言,從尸骨骨盆的形狀可以基本推斷出性別、是否結過婚、生育過等個人基本信息。
141、深圳綠揚鞋業有限公司:需3000人,性別不限,年齡35歲以下,平均月薪1800元,提供食宿。
142、一名叫“教亦多術”的網友稱,有今年北京7萬個高考學生信息,售價1200元,信息包括考生姓名、性別、家長姓名、電話以及家庭住址等。
143、其次,女生就業困難本來就是職場性別歧視的惡果,高校不僅不對女性加以關懷和扶助,反而以此為由限制招收女生,無異于“落井投石”的錯上加錯。
144、其次,女生就業困難本來就是職場性別歧視的惡果,高校不僅不對女性加以關懷和扶助,反而以此為由限制招收女生,無異于“落井投石”。
