子弟造句
“子弟”的解釋
101、辛德雷是個生活放蕩的紈袴子弟，日夜貪杯，出沒賭場，把老恩蕭留下的產業揮霍殆盡。
102、他是一看到牡丹就生氣的，她的存在對他來說是一種恥辱，無時無刻不在提醒著他，就算是貴為簪纓之家的子弟又如何？
103、工農子弟兵憤怒于自己的土地被貪婪的官員鯨吞用于建設。
104、子弟書因為創作者、表演者、欣賞者都是八旗子弟而得名。
105、當凱特上臺唱歌時，她討厭那些紈绔子弟那樣看著她。
106、更大的感動，來自于地震現場，災民的自救互救，志愿者的主動援助，人民子弟兵的英勇奮斗。
107、劉锜自然也是那個階層中的人物。他是貴胄子弟，是禁衛軍中的高級軍官，是官家寧愿把他看成為心腹體己的那種親密的侍從人員。官家經常有這樣那樣的差使派他去辦。因此他早就習慣了這種突如其來的召見，不覺得有什么稀罕之處了。徐興業
108、這其中，在北方影響最大、成就最高的當數子弟書。
109、紈绔子弟花花公子；講究穿戴的人。
110、她學習用功,比我教的大部分有錢的僑民子弟都要用功.
111、最后，客觀而全面地分析了紅樓夢子弟書的貢獻及它對當代紅樓曲藝發展的影響。
112、紅樓夢曲藝在當今的蓬勃發展離不開對子弟書的吸收與借鑒，是紅樓夢子弟書的生命延續。
113、這些膏粱子弟整天吃喝玩樂,不學無術.
114、伊頓公學是一所只有上流社會的子弟才上得起的學校。
115、風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長。李白
116、子弟書是滿族八旗入關后創制的說唱藝術，清乾隆至光緒年間，在北京曾盛極一時。
117、文化大*命中，由于是“黑五類”子弟，俞兩次被拒于校門之外。無法上學，只能去放牛。
118、校友包括曾慶紅和其他重量級政府高官，因此學校吸納大量軍人后代和高干子弟。
119、隨著農民工子弟進城接受學校九年制義務教育，在招收農民工子弟的公辦學校中，農民工子弟就是“差生”的印象正在形成。
120、中國貧富差距，富家子弟的“形象問題”備受關注。
121、如貴子弟證實染上人類豬型流感，請家長即時通知本校，以便校方決定應變措施及通知衞生防護中心和教育局。
122、杜立德將軍和部下一起去轟炸東京，回程時有些美國子弟兵不得不在中國內陸跳傘。
123、我不揣冒昧，請兩位正在匆匆向前走的紈绔子弟注意他們的旅伴的孤獨情況。
124、據相關記載，謝安家教的主要內容包括以儒家禮法為核心的“儀范”、子弟的從政態度與能力、玄學清談及文學藝術等。
125、原來這賈家之義學,離此也不甚遠,不過一里之遙,原系始祖所立,恐族中子弟有貧窮不能請師者,即入此中肄業。
126、六朝時代之世族無不重視對子弟的教育，目的在于培養佳子弟，以延續和光大門第。
127、她一直想給我找個有錢人家，或者官宦人家的子弟做男朋友。
128、一只漂在水上的蜉蝣，學著那些放蕩不羈的紈绔子弟的樣子，在河里橫沖直撞地游著。
129、敵人圍剿那百頃大葦塘的時候，她們配合子弟兵作戰，出入在那蘆葦的海里。
130、本文旨在針對華僑子弟如何學習華語文，提出教學原理及原則，供僑校教師做為參考。
131、這是明清僑寓徽商子弟教育問題解決的四個主要途徑。
132、花花公子在服飾和舉止方面極其文雅的人；紈绔子弟。
133、福爾摩斯問道，“像您這樣的時髦青年，錢財充裕，坐著四輪轎式馬車，住在倫敦西區的時髦地段，還是貴族家的子弟，絕不會遇上麻煩。”。
134、早在清末，“子弟書”這種輝煌的曲藝就已湮沒無聞，無人再會演唱。
135、其次，分別從人物論、藝術論兩個方面深入探討紅樓夢子弟書的文本特征。
136、最后，文章在肯定明清僑寓徽商子弟教育的積極作用的同時，還論述了其與徽商衰落之間的關系。
137、他是個紈绔子弟,從來都是不學無術的.
138、我知道很多人覺得我是個紈绔子弟或者年少的皇帝什么的，但我想說無論是紈绔子弟或者年少的皇帝，當他面對他喜歡的女孩時，他都只是一個男孩。江南
139、紈绔子弟一個過于注重衣著和儀表或常以自己的裝束和儀態而自負的人；花花公子。
140、蒲魯馬是他那個時代的有名紈绔子弟.
141、一個仙女愛上了一個農家子弟。
142、這個紈绔子弟做事驕橫恣肆,無法無天.
143、這些紈绔子弟犯下種種罪行，但常能逍遙法外。
144、而我，骨瘦如柴，留一個及肩的黑人式爆炸頭發型，穿法蘭絨的運動T恤，破破爛爛的Levi's牛仔褲和小山羊皮的Puma鞋，活脫脫一個紈绔子弟。
145、那個紈绔子弟看見漂亮的小娘子就要動手動腳.
146、雪萊和拜倫是貴族子弟，而濟慈只是一個旅館老板的兒子。
147、受過富貴人家子弟長期熏陶漸染的岳飛，支配他的思想行動的已經不再是農民的階級意識，所以，在擺脫了弓手這一職役之后，他仍然不可能投身于保聚山澤的反抗者群，而是去應募從軍。鄧廣銘
148、荀學的理論意義及思維模式對于后世學者及海外同人也有著不同程度的影響，本文選擇兩位思想家作為代表人物以說明這點：荀子弟子韓非和日本學者荻生徂徠。
149、她特立獨行的態度加上號召力十足的生活樂趣，使她成為極受紈绔子弟們喜愛的同伴。
150、貴族子弟由私人教師來教授。
