大專造句
“大專”的解釋
51、 方法利用自設問卷對2所護理學院的326例護理大專生進行調查，并對結果進行分析。
52、 至今已有1所大學，3所大專，5所職業學校，9所成*學校，4所函授學校和20所中小學。
53、 至于把華語作為各大專院校的公共課開設則更為普遍，幾乎所有高等商業技術學院和師范類院校都開設華語課。
54、 大專校院體育課程系必修或選修，最高決策單位為校務會議或教務會議。
55、 近兩年來,僅參加高等自學考試取得大專文憑的殘疾人就達4700名.
56、 他對選手們在比賽具體操作中的問題給予了細致的點評，希望選手和各大專院校認真總結經驗，迎接明年的比賽。
57、 每年從大專學校、中等專業學校畢業出來的至少有二十萬。
58、 已組建兩個基地和晶體大專班，自行培養了一批技術骨干。
59、 姜曉雯，女，行政主管，大專學歷，負責財務及所務等日常管理工作。
60、 與本地大專院校合辦的受規管課程,則獲該條例豁免注冊.
61、 在學前教育五年制大專聲樂教學中，應當以“美聲唱法”為基礎，走“美聲唱法”民族化的道路。
62、 武當山道教學院是由湖北省道教協會主辦的，由武當山道教協會承辦的一所三年制道教大專學校。
63、 舉辦三年制農村醫師大專班教育，為區、鄉衛生院培養高級醫師，要認真考慮制定什么樣的教學計劃和如何執行這個計劃兩個問題。
64、 文章結合大專院校開設的籃球課的教學實際，編創出拋接，繞體、運球、投籃等一整套花樣籃球的動作打法。
65、 農業類高職學院五年制大專學生所需化學知識研究。
66、 跨文化經濟交際，跨文化旅游交際，與跨文化翻譯是德語系的三大專業方向。
67、 大專院校不少非中文專業的學生存在著“大學語文只是簡單地重復中學語文”的片面認識，很有可能走進“大學沒有必要學語文”的誤區。
68、 我高中畢業時正值恢復全國高考，我的一個同學考上了一所大專師范學院。
69、 美國各大專業投資銀行之間力量對比均衡,構成了一個穩固的整體.
70、 結論：醫科大專學生的需要傾向存在一定的性別差異。
71、 三位法師透過電話為美國大專生帶來了一場極佳的心靈饗宴喔!
72、 這些表面通常是界面的表面之間的小學，中學或大專表面和表面工程的推動，如匯票和法蘭。
73、 曾被甄選為校內優秀英文打字代表之一，參加校外大專組英打比賽，本校獲團體組冠軍。
74、 工程或相關專業,大專以上學歷,或具有同等學歷,必須懂絲網印刷工藝.
75、 大專文憑，AUTOCAD國家繪圖員級四級，銑工中級。
76、 我不是一個重點大學的學生，只是一名大專生，難道我就不是一個生命嗎？
77、 大專以上學歷,在校學生有實習經驗者亦可.
78、 泊頭文化底蘊較深，有大專院校1所，高中6所，職中1所，每年可為社會輸送高中以上畢業生3000余人。
79、 大專生圣安德魯斯大學碩士預科課程能進入它本校讀碩士嗎?進入本校的要求是什么?
80、 昨天下午，她再次被捕，他們唯一的兒子，Andrew，一名大專學生，在他7點鐘登上悉尼一架飛機之后，在新家坡被拘留。
81、 本人明白及同意授權上述大專院校及勞工處查核本人之學歷資格。
82、 目的：了解護理大專學生心理健康狀況及其與自身人格特征的關系。
83、 公司目前共有員工123人，留學人員、碩士研究生、高級工程師13人，本科生31人，大專、中專、中技等生產車間操作技術人員79人。
84、 其中，具有中級職稱及大專以上學歷的50多人。
85、 目的了解大專學生的心理健康狀況，為學生的健康教育和心理咨詢提供合理建議。
86、 中專畢業的她,目前正在讀夜大的大專,是一個樂觀積極的孩子.
87、 托德在一所大專學校定時聽課，學習了數據處理。
88、 美國還有許多只開設大學頭兩年課程的大專學校，高中生畢業后就可上此類學校。
89、 大部分都蠻熱情的，只是我第一次到高中，以前都是大專學校這樣子。
90、 為鼓勵大專學生對投資者教育的興趣，本部采用創新及具前瞻性的方法，以迎合資訊發達年代中的市場需求。
91、 最近，政府機電工程署向本港大專院校的五位畢業生提供機械工程訓練職位，懿誠亦有幸成為其中之一。
92、 自我效能越高者，在三次間隔半年的大專英語能力測驗表現越高，對后續測驗的目標設定水平亦越高。
93、 本調查以九十二年度*彎區40所大專院校學生為研究范圍，總計發出調查問卷3500份，回收有效樣本問卷為3064份。
94、 大學期間專業成績優異，連年獲國家獎學金、上海師大專業一等獎學金、索尼優秀大學生獎學金等榮譽。
95、 另我公司特與大專院校聯營，定向培養雕銑專業人才，以滿足廣大客戶的需求。
96、 這幾名大專生都去報名當志愿者了.
97、 若學員上課達滿意出席率，并考獲及格成績，可獲理大專業進修學院頒發修業證書。
98、 并從多元智能理論、建構主義學習理論等方面，闡述在五年制大專生中進行化學學習評價研究的理論基礎。
99、 以問卷調查方式調查225位大專院校體育教師，所得資料經t檢定、單因子變異數、皮爾遜積差相關、迴歸分析。
100、 通過整群抽樣，調查廣東省護理大專自考畢業綜合技能考試者494人。
