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  • 多的造句

    用“多的”造句 第6組

    51、 梨花的顏色并不如紫羅蘭般嬌艷,卻是人間最純凈的色彩。花開得不多,但卻似鵝黃嫩綠的枝頭上添了一層雪白的紗簾。更多的只是長出了嫩嫩的嬌嬌的花苞,讓人心頭有一種憐惜,使人禁不住驚嘆生命的偉大。

    52、 書,讀的越多而不假思索,你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候,你就會清楚地看到你知道得很少。

    53、 當學生上課不注意聽講時,要在暗示提醒的同時,更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長,才能讓自己的課堂更有磁性。

    54、 友情,哦,有太多太多的畫面涌現在眼前,那小小生活細節流淌著純真的友誼,讓你不經意間為之感動。擁有感動,心中才會有一種溫暖,嘴角才會有一種微笑,生活才變得美好,人生才變得有意義。友情難求,才顯得可貴。

    55、 寬容就是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解,過多的爭辯和“反擊”實不足取,惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言:“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒”能退一步,天地自然寬。

    56、 早上,太陽公公把許許多多的云撒滿了天空,將藍藍的天空點綴得格外漂亮,好像一塊巨大的華麗的色彩繽紛的織錦。

    57、 學習,可以開闊人的大腦;學習,可以使人的大腦擁有更多的知識;學習,是人生必備的科目。

    58、 一片片桃林,開著粉色的花,有些花已經謝了,顏色已經變成桃紅色。真漂亮!我從來沒有見過這么多的桃花。媽媽趕緊取出相機,給我拍了許多照片,我要把美麗的桃園風景留給爸爸看。

    59、 在我家旁邊的南山公園里,有許許多多的花,但是我最喜歡的是迎春花。迎春花為什么要叫這個名字呢?是因為迎春花是在春天剛剛來到時開放的,這時候天氣還很寒冷,其他的花都在土壤里“避寒”,只有迎春花向人們報告春天的信息。

    60、 海是一個空問,一個“偉大的存在”,海里的珍珠與珊瑚水藻與水族遺寶與沉船,是非陸地所擁有的。海的呼喚越遠越清晰。當風吹起海鑫千層浪的時候,大海猶如一個瑰寶吸引著更多的愛海的人。

    用“多的”造句 第7組

    61、 這么多的梨花每一朵都有它自己的美麗。看看這一朵如玉的梨花,真美。看看那一朵也很美。如果把艷麗的梨花看作一首優美的詩,一定需要十分高超的才能。

    62、 在這個世界上,給我們愛最多的人,莫過于我們的父母。從我們“呱呱”墜地起,我們的父母就承擔起了養育我們的重任。父愛如一座高山,永遠也難以企及他的頂峰,母愛如一股涓涓細流,滋潤著我們溫馨的夢。

    63、 她嘴角上揚的美麗的弧度,只是看起來那么悲傷?她的嘴角有太多的讀不懂。

    64、 許多五顏六色的小蝴蝶在美麗的花頭上站著,好象在贊美花朵的美麗。鮮艷的花引來的許許多多的蜜蜂,他們在五顏六色的花朵上向大地展示著他們優美的舞姿,花兒陶醉了,也輕輕地舞動著。

    65、 一陣涼爽的秋風吹來,成群結隊的高粱粒站在頂端搖擺這多姿的身體,翩翩起舞,秋風過后它們也隨之慢慢地停下舞步。在高粱旁邊還有許多的農作物,地下成群的花生,地上猶如樹林般茂密的甘蔗……

    66、 盡可能多的操練時態。學習一個動詞的時候,要學習它的各種形態。

    67、 生命,創造了世間萬物或喜或悲的一生;生命,充滿了偉大的奇跡;生命,留下了太多的嘆息;生命,這個平凡而又不平凡的字眼,造就了今天的大千世界。

    68、 時間是烏黑秀發中的幾根白發,是生**糕上逐漸增多的蠟燭,是無法挽留卻又一次次重復的春秋與冬夏。時間催促滄桑的巨變,時間揚起未來的風帆,時間是生命的黃金海岸,時間是獲取成功的基石,時間是人類的生命航船。

    69、 愁腸百結:愁腸,憂愁的心腸。百結,極多的結頭。憂愁苦悶的心腸好像凝結成了許多的疙瘩。

    70、 最美麗的地方就是花瓣和花蕊了,有些顏色是白色的,也有些顏色是粉色的,摸上去絲絲滑滑像剛出生的小寶寶的小臉蛋,花蕊的形狀像一根根黃色的小棒,被微風一吹,牡丹花左右搖晃,還招來了許多的蜜蜂和蝴蝶。

    用“多的”造句 第8組

    71、 沒有戰勝困難的信心,怎會有曹操官渡之戰以少勝多的漂亮戰役?沒有戰勝困難的信心,怎會有諸葛亮七擒七縱擒孟獲?沒有戰勝困難的信心,怎會有劉邦赴項羽獨闖鴻門宴?

    72、 歷史的車輪留下了無數的印跡,也改變了許多的習性。然而亙古不變的卻是偉大的母愛,它自始至終都是無私精神的主角,永不過時。

    73、 父親是個堅強、樂觀的人,盡避父親從前受過很多的磨難。我一直讀不懂父親的這份堅強源自何處,直到現在。

    74、 微笑是一道無形而有情的風景線;微笑是一座看似普通卻獨一無二的橋梁;微笑更是一把能開啟心靈的神奇鑰匙!微笑,把我們人與人之間的距離拉近,是我們交到更多的朋友!

    75、 在晴朗的夜晚,天空中就成了星星們的聚集地,一閃一閃的小星星們就像許許多多的小燈籠,是它們點綴了單調的夜空,它們還像一個個的小精靈,不停地閃爍著神奇的光芒。

    76、 汽車沿著陡峭的山路蜿蜒上行,到了山頂就看見了很多很多的杏花正開放在枝頭,像一層鋪在樹上的雪花。走近一看,杏花的花瓣有五片,呈粉白色;中間的花蕊是紅色的;花朵下面還有一層大紅色的花蒂。

    77、 如今的我們,不也是一樣的么,都有自己的夢,那為何不去拼搏,不去努力?我們的路很坎坷,可是,路上并沒有那么多的荊棘,我們在害怕什么呢?每個人都會失敗,每個人都會遇到阻礙,難道我們就該放棄么?

    78、 西瓜的品種也很多,有甜津津的無籽瓜;有瓜皮特別脆的爆炸瓜;有水分特多的水蜜瓜;還有小巧玲瓏的鳳瓜。

    79、 沒有自信,怎會有曹操官渡之戰以少勝多的漂亮戰役?沒有自信,怎會有諸葛亮七擒七縱擒孟獲?沒有自信,怎會有劉邦赴項羽獨闖鴻門宴?

    80、 看著母親日漸增多的白發,看著母親日益深刻的皺紋,看著母親漸漸彎曲的身軀,孩子心中有無盡的感激,但都匯成一句:媽媽!我愛您!

    用“多的”造句 第9組

    81、 啊,故鄉的油桐樹,在眾多的樹木中你的軀干算不上高大挺拔,你的花、葉、果和籽仁也算不上最為俊美;但你有廣泛的用途,你默默地把自己奉獻給人類。

    82、 許許多多的白楊樹,就象上學路旁的街樹一樣,整整齊齊地屹立在校園里。自從擔任打掃上學這一段馬路的衛生值日以來,在撿拾落葉的過程中,我已經深深地感到,白楊樹給我留下了美好的印象。

    83、 這么多的紫藤花,一串有一串的姿勢。看看這一朵,亭亭玉立,很美;看看那一朵,傲然怒放,也很美。如果把眼前的這一串串紫藤花看作一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起。

    84、 你要求的次數越多,你就越容易得到你想要的東西,而且也會享受到更多的樂趣。

    85、 僅僅擁有機智是不夠的,你還必須擁有足夠的機智來使自己避免擁有太多的機智。安德烈·莫洛亞 

    86、 這么多的百合花一朵又一朵的姿勢,看看這一朵很美,看看哪一朵也很美。如果把眼前的一切美麗的美景看作一幅活得畫,那畫家的本領可真不小啊。

    87、 人生是需要奮斗的,只有你奮斗了,失敗后才會問心無愧;人生是單行路,只有奮斗了,才會有光明的前途;人生中有許多的競爭對手,正因有這么多的競爭對手,所以我們更得奮斗!

    88、 或許月亮的沉默只是一種等待,那么她在等待些什么呢?等待有一天像太陽一樣嗎?不是的,月亮終究是月亮,帶著她的羞澀,帶著她的憂慮。她只是默默地散發著自己僅有的一點光芒,僅次而已,無須太多的追求!

    89、 很多的親切、優雅,都是經歷挫折、教訓后的所謂成熟,甚至是世故,它是一種自保,它背后其實是一種滄桑。

    90、 我拿了一朵放在鼻子前,挨進了聞了聞,月季花的蕾里還散放著怕人的香氣。有許許多多的小彩蝶和蜜蜂都在花朵上;蜜蜂吸取了更多的蜂蜜。而小彩蝶則在花朵上暢游戲耍,歡快的跳起舞來。

    用“多的”造句 第10組

    91、 李老師有一副很厚很厚的眼鏡,它架在高高的鼻梁上邊,他高高的個子,手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。

    92、 月初,中午的太陽如同在太空上熊熊燃燒的火焰。有時,它自己也似乎感到炎熱,想躲進云層去尋找陰涼。但更多的時候是在那里豪邁地燃燒著,向大地傾瀉著過量的光和熱。整個大地都像快要燃燒起來,變得通亮發燙了。

    93、 我心中的回憶就是如此,沒有太多的修飾,只有自己內心最真實的東西,永遠占據著我的腦海,帶著我向著明天前進,向著我向往的那個高點飛奔,最后在回憶的某一頁,我笑了。

    94、 可能有些人以為自已從財力上講,還不曾太多的能力來享福,切實上旅游尋求的是一種心境放飛.

    95、 俗話說:“失敗乃成功之母。”在一次次失敗中,我汲取了許多的經驗。終于,在又一次浮標下沉時,我敏捷的提起魚竿。啊,魚兒!雖然它很小,可我能釣到魚就滿足了。我呀,別提有多高興了!

    96、 在班里演講我還算比較優秀,所以老師讓我參加學校的大演講,這讓我的心里好緊張好緊張,因為平時在班里和老師同學都很熟了,也就不會害怕,可在全校老師和同學那么多的注視下演講,不緊張才怪呢!

    97、 愛你自己要愛在最后,珍愛那些恨你的人,誠實比起腐敗會給你贏得列多的好處。在你的右手里永遠舉著溫順的和平枝,免得嫉妒之徒說閑話。作人要公正,不要怕;你所要達到的一切目的應該是你的國家、上帝和真理所要達到的目的。莎士比亞 

    98、 過分舒適的環境,飛來的橫禍,往往帶給你更多的不是成功,而是失敗。你得到一條魚,只能享受一天,但學會打魚的方法,卻能享受一生。

    99、 可我卻獨喜歡月季!它有更多的花期,它層出不窮的來展顯它的美麗!它是多彩多姿的!紅色的艷麗,黃色的高雅,粉色的妖嬈!而那綠色的卻是我不曾見過的!還有好多種顏色的卻是我不知道怎么來用文字去形容!

    100、 學校應充分利用社會的各種教育資源,調動一切可以調動的力量,應盡一切可能請進名師專家,讓教師和學生有較多的機會聆聽大師的聲音、與大師對話。這多少會機器他們向往大師、成為大師的沖動,多少會使他們覺得大師就在身邊,大師并不遙遠。

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