發音造句

101、從小講普通話長大的中國孩子通過拼音將口語和文字聯系起來，而從小講其他方言長大的孩子則用它來學習普通話發音。

102、在該國的這個地區,人們經常用鼻音發音.

103、全書分為八大主題，將語言的元素逐一分解，并針對所有發音的細節作詳細介紹，包括：母音、子音、子音群、重音與節奏、連音、語調等。

104、不同的輔音是由不同的發音部位和發音方法決定的。發音部位指氣流受到阻礙的位置，發音方法主要是指氣流受到阻礙和接觸阻礙的方式。

105、兩者的不同表現在方方面面，包括發音、語法、詞匯、拼寫、標點符號，慣用語和日期和數字的格式等等。

106、作為輔助，我制作了一些單詞圖卡，我教大家如何根據字母組合發音規則朗讀單詞。

107、惠州客家話與梅州的客家話同出一源，但發音略有不同。

108、我曾有一次和一位英國女士就一個詞的發音而爭論起來，我主動提出去查一查字典。

109、琴馬:是琴弦與琴皮之間振動的媒介體,對發音有重要作用.

110、使用洪恩朗讀者的書籍可以確保發音正確。

111、我已經學習英語3年了，但是，我的英語不管是說寫還是發音都是非常槽糕的。

112、整個發音評分量表和評分標準都不會受任何影響。

113、柏拉默回答地干脆利索。作為常青藤盟校東北分校的畢業生，他的發音如此準確，聽起來差不多象個英國人了。

114、'ough'這個字母組合在一些不同的單詞中也有多種不同發音。

115、通過聽，醫生不僅可以了解發音器官的變化，還可以推斷內臟器官的病理改變。

116、拽拉抖動空竹時，各哨同時發音，高亢雄渾，聲入云表。

117、他許久未開口，此時，卻沙啞著嗓子，干澀著發音。“阿衡，我回來了。”，阿衡，我回來了。遵守諾言，第一個，見到了你。書海滄生 

118、口語考試的一項評分標準是發音。

119、首先表現為對發音暗病不認真診療就放過，如：清輔音發成濁輔音、短元音發成長元音。

120、中英對照，明確且有系統地介紹美式發音規則。

121、的發音和漢語里的“他”或“她”相似，但沒有那么強的送氣音。

122、凱根教授發音清晰且語言通俗易懂，學生們不會因為沒有中文字幕而理解困難。

123、全球各個地區的元音發音各不相同.

124、輔音連綴是英語中非常普遍的現象，輔音連綴發音的正確與否，直接影響到英語學習者的語音面貌。

125、不要錯過你的語音實習課！它將糾正你的發音問題。

126、借助注音符號能讀出字音，并在反復訓練的基礎上最后能背誦下來這16行韻文，初步從總體上了解中文發音。

127、后綴在發音時，清楚和適度的重音是很重要的。

128、很多錄音帶上鹿鼎記網游視頻的發音不標準。別浪費時間跟著練網游赤壁視頻習糟糕的發音！

129、就像廣播學院如果失去了“方言發音資料”，將無法教出普通話純正的學生。

130、他的中文名馬辛康市從他英文名的發音翻譯過來的。

131、你可以用線形文字B的發音讀線形文字A，但是沒有人懂米諾斯語，我們也就無從確認它是否正確。

132、伊利諾斯州:拜托,我們州名最后那個字母S不需要發音!

133、本文針對普通話發音特點,提出了一種改進的基于音素的自動發音質量評價算法.

134、在場下，帶著天真的渴望的他經常用偶爾略帶破聲的發音給一群影星帶來寶貴的犯錯的機會。

135、他小心翼翼把潤喉糖藏在手帕里面,照顧著他的發音器官.

136、猶太人則認為，四字神名神圣超凡，塵世根本沒有與之對應的發音。

137、寓目英語發音的英語電視節目或影戲。

138、他們的發音甚至都跟鄰近的西班牙的拉利內阿市的人相似，都帶著那么一股口齒不清似的發音。

139、重慶方言分區中的萬州片區有一個有趣的發音現象,很多以n做聲母的字,被說成了零聲母。

140、的日語發音從陳涵涵身邊流過,木小饅被一個同是常盤臺打扮的雙馬尾撲倒在地。

141、幼兒家長要堅持說普通話,要根據當地方言中對學拼音的干擾因素,如n、l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對性強的繞口令、兒歌,使兒童能辨別其發音的差別。

142、昆西·瓊斯在上海世博會籌辦期間曾前來上海采風,在洛杉磯完成最終創作時,還加入了上海方言中“我”“你”的發音,為副歌增色。

143、所以總的來說,由于漢語精簡了發音,并且每音節信息密度較高,這就使得漢語可以有較長的平均詞長,因此組詞邏輯相比于英語就有了一定的優勢。

144、中,與白澤身為同級生,卻被上代社長特拔的當代社長大人——大道雅,因為姓氏的日語的發音類似教授,因此又被好友戲稱為“教授”。

145、兩地一南一北,發音相同,而且當地都產有適合制釉的材料,釉色也大致相同,只是河南“鈞陶”屬于瓷而宜興“均陶”則屬于陶。

146、句中方言土語較多,押韻也以方言發音為準,且多為兩句一轉韻。

147、“恩結納,那娃喊給,一色準,嫂總喊,灑郎得樂……”拿著根據韓語發音寫的歌詞,孩子們唱著韓文歌,還有10多個孩子跟著老師表演韓國勁舞。

148、在五河家二樓里面的房間睡著了的十香,因為突然響起的爆發音而抬起頭來。

149、切韻的韻角過于繁瑣,且因方言發音問題會產生混亂。

150、姜亮夫回憶他講聲韻學和其他老師的考古聲韻學有很大不同,主要是描寫語言學,即用國際音標的發音方法運用到漢語聲韻學中來。