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  • 單詞造句

    “單詞”的解釋

    單詞[dān cí] 單詞 單詞定義: 1、"單辭"。 2、語法學用語。即詞。與"詞組"相對。 3、語法學用語。即單純詞。區別于合成詞。 4、漢語中指單字詞。
    用“單詞”造句 第11組

    101、聽一聽,選擇括弧里正確的單詞來完成對話.

    102、結果,Ovation公司對于電腦發展史的唯一貢獻是:他們公司子虛烏有的軟件產品據說是人們制造“霧件”這個單詞的緣由。

    103、平均來說,教師增加了諸如看字讀音教學法和單詞法等閱讀技巧的教學時間。

    104、語言病理學家麗莎?利維尼?斯波勒開始指導馬宏升進行單詞練習,大聲朗讀兒童書籍。這樣他回家后還可以讀給凱瑟琳和雙胞胎姐妹安娜、亞歷山德拉朗聽。

    105、很多場合,即便前、后項兩個動詞都是已經學習過的單詞,由這兩個動詞結合而成的復合動詞是什么含義卻仍然難以判斷。

    106、背單詞狗狗才不會成天玩電腦游戲。

    107、該方法將待檢測的文本作為m階馬爾可夫信源,將文本中的單詞作為信源符號,計算該信源剩余度,通過剩余度與文本大小的關系判斷文本中是否含有隱藏信息。

    108、有些阮件,如“速讀”和“快讀”,就是專門設計通過閃爍字母和單詞來提高人們閱讀速度的。

    109、必須要認識每個的字母和由字母組合成的單詞

    110、允許他們漏掉單詞,跳脫單詞,甚至讀錯單詞。

    用“單詞”造句 第12組

    111、他買了本英漢字典,以便查找他不認識的單詞

    112、單詞契約的選擇是有意圖的。

    113、我把單詞全拼對了,是因為我偷看了這個。

    114、我把你當做我的朋友,朋友曾經對我來說,只是一個單詞,并沒有其他特別的意義。但遇到你后,你讓我發覺了,重要的是這個單詞所包含的意義.......我愛羅 

    115、他上大學以來大約學了五千個英語單詞

    116、當然,學到一定程度可以通過音標記單詞,因為聲音跟字母之間有關聯。

    117、這樣,每當您對一個句子中的一個單詞的含義拿不準時,就可以將鼠標懸停于該單詞上方,這時靜態消除歧義信息將顯示為一個彈出窗口。

    118、讓我們看看你還知道多少其他的運動。當猜好每一個單詞后,問你自己如下問題。

    119、第一種是由單詞的首字母組合而成,被稱為首字母組合詞。

    120、我們已經學過了兩千個英語單詞

    用“單詞”造句 第13組

    121、其中一名玩家充當評委,他的任務就是向其他玩家宣讀說明,其他玩家則用拿到的三個單詞塊擺置單詞。

    122、最后:那個煙草病毒的“單詞”完全是專業名詞。它的拼寫實質上是各種氨基酸的縮寫所構成的一個音節串。

    123、本詞典詞條所列,都是每個人極有可能用得上的單詞和短語。

    124、試著在日常生活中盡量多地去運用它們,這樣記單詞就更容易了。

    125、如果他們使用多音節單詞,你也應該這么做。

    126、這意味著你從不曾,也絕不會被邀請進入時尚的晚會,不管你怎么做,不管你承認多少荒謬的“首字母縮略詞”是單詞

    127、語音是解開單詞結構的鑰匙,它賦予孩子們通過把字母組合在一起學新單詞的能力。

    128、因為他的學生能夠聽清這些歌每個單詞,再加上這些歌通常有一定故事性。

    129、經常整句話里的單詞都懂,可是就是不懂它是什么意思。

    130、該技術名為Audeo,是一個套在脖子上的裝置,它可以將操作者大腦中所想的特定單詞轉化成現實語言,也就是使操作者的意念言語成為可傳播可交流的現實言語。

    用“單詞”造句 第14組

    131、然后根據英語單詞及字母的使用頻率,給每一個擊鍵聲音分配一個字母,并測試其內容的合理性。

    132、老師朝孩子們亮出一個個單詞牌看看他們是否認識.

    133、我記單詞的方法是記輔音,原音,字行。這樣可以準確無誤的記熟!

    134、如果雙音節的前綴成為一個有四個或更多音節的單詞的一部分,次重音通常放在第一個音節,而不是在第二個音節,強重音則是在第三個音節。

    135、通過說、唱、跳的活動忘記有那么多眾目睽睽的盯視,通過大幅度的動作嘗試運動的好心情,通過唱游的方式完成身體部位單詞的復習鞏固。

    136、中度加工水平:被試看一個單詞,并被要求回想這個單詞的韻律是什么。

    137、它同樣不像是拼寫單詞,不論你曾經有過多少次正確的經歷,一次失敗卻也往往讓你頓足捶胸。

    138、你的英語程度與決于你能說出的句子質。十個句子比一百個孤坐的單詞更能讓你取別人相同!

    139、第二次看的時候要把字幕遮起來,因為這次你已經大概知道劇中角色想要表達的意思,這樣做有助于大腦在語義和單詞之間產生關聯。

    140、我們教英語時,并不讓學生死背單詞,反之,我們是從教語音入手,也就是教字母的發音規律。

    用“單詞”造句 第15組

    141、后來,亨寧博士研究了把英語作為第二語言學習的學生如何記單詞

    142、請讀上文,在描述各部電影的單詞下劃線.

    143、一個人學英語,如果不能把語法弄通,把每個所學單詞的用法靈活掌握,是不可能把英語運用自如的。

    144、一個轉移修飾語是一個單詞被轉換,從名詞符合邏輯地變換成其關聯詞。

    145、文本框:單詞圖片手抄報是對本單元的總結也是復習,讓學生對所學的課本知識進一步加深認識與記憶。

    146、丹麥和挪威語中都有類似的單詞,意思是急速跌落。

    147、使用索引卡片:在索引卡片上寫出拼寫的單詞、默記內容、或者關鍵內容,讓孩子在站著或者在房里走來走去的時候可以翻閱。

    148、我上大學以來大約學了五千個英語單詞

    149、自習課上,合理安排時間,背單詞,做習題,認真完成作業,力爭各科都能拿到優秀.

    150、一測試中給受試者呈現的單詞與顏色是無關的,在的測試中,向后走四步時的反應最快。

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