助學造句

101、 高等教育的助學金是吸引學生的誘惑物.

102、 如果你曾為了房貸，車貸抑或是助學貸款而奔波，卻被肆無忌憚的放貸人敲了竹杠，那么改革就與你休戚相關。

103、 用更多的例子幫助學生加深對構詞法知識的印象，并為下一環節做好準備。

104、 丹妮卡一家人還收到了當地居民捐助的很多禮物，其中包括為她學習準備的助學金，和幫助她父母開一個雜貨店的生活費用等。

105、 個別諮商包含協助學生個別才能、弱點、以及個性之自我評價.

106、 勤工助學作為一種教育經濟活動，隨著社會的進步與教育的發展，其“育人功能”在不斷增強。

107、 利用社保基金，通過社保卡向貧困大學生提供助學貸款，能夠從根本上解決大學生貸款難和風險控制問題。

108、 老師幫助學生溫課以應對大學入學考試。

109、 從學生的實際出發，幫助學生克服學習上的困難，逐步消除畏難情緒，建立學好英語的信心。

110、 同時，進一步落實國家助學貸款政策，使困難家庭的學生能夠上得起大學、接受職業教育。

111、 用幻燈片打出有關課文細節的內容，幫助學生閱讀理解課文。

112、 卡拉老師跟露西老師一樣，是以想像力方式幫助學員恢復創作力，只不過方式蠻不同的。

113、 當前國內的教學中疲勞轟炸，反復做題，死記硬背的現象還嚴重存在，如何幫助學習者達到對內容的真正的理解至為重要。

114、 銀行以此為由不愿放款給在校大學生，因此，國家助學貸款發展一直不順暢。

115、 該項研究工作得到了該大學研究生助學金審議會的資助。

116、 自2004年至今,友邦保險分別在廣東、北京等地高校設立助學金,資助貧困學生完成學業.

117、 老師們通常比較了解社會，也許可以第一時間獲悉本地比賽活動.也許他們還知道一些能獲得助學金和獎學金的項目.索尼婭的西語老師知道一個可以獲得的巴西和西班牙學校交換學生的競賽，同時還能有獎學金.這位老師鼓勵引導著索尼婭，在幾個月的努力之后,索尼婭獲得了這個次機會.

118、 第二部分：闡述了助學貸款的理論基礎，包括人力資本理論、教育公平理論和高等教育成本分擔理論。

119、 應該建立常備不懈的危機應急機制；應該加強大學生的心理健康教育；還應該完善高校幫困助學體系。

120、 開展居平易近住房、助學等消費信貸，2002年底消費貸款余額達1.07萬億元。

121、 并以一次函數和指數函數為例，提出了如何幫助學生在知識時代更好地理解函數。

122、 這項計劃的主要目標是找出一種匡助學生改善讀書習慣的方法。

123、 愛信望慈善基金會的宗旨是幫助學生培養社會責任心，以成為香港未來的棟梁學生，回饋社會。

124、 如果所有的上課日都有人登記了，家長可登記在替代名單上作為替補或幫助學校的其他活動。

125、 企業家學校，一家幫助學生復習應付早稻田實業小學入學考試的補習學校的校長石井至說：“他們很清楚將面臨什么。

126、 參加自己孩子的運動會、朗誦會意義重大，主動幫助學校的孩子們組織活動，充當教練或裁判也是極其重要的。

127、 西北植物醫學校提供兩個計劃和一個傳統的學習年限以幫助學生們獲得對草藥臨床引用的廣泛理解。該站點提供該學校及計劃的當前信息。

128、 同時，隨著助學貸款首次向非全日制學生開放，該評審調查可能會導致大學需要承擔額外支出。

129、 過去十年里，越來越多的學生使用如利他林這些合法藥物來幫助學生集中注意力，提高警覺性。

130、 隨著高等教育體制的改革，水產院校開展勤工助學活動具有重要的現實意義。

131、 另外會用國際音標幫助學生“踢走”難聽“港式英語”發音。

132、 拍賣所得將全部用于龍樹畫苑的教學設施建設和貧困學生的助學。

133、 MIDI示范曲庫可輔助學生多種形式地練習鋼琴，從而提高學生對鋼琴的學習興趣和學習效率，大大增強教學效果。

134、 本文就有關滑輪組機械效率的解題提出一些解決方法，有助于幫助學生突破難點。

135、 教學的任務并不是填鴨式的給學生灌輸知識，而是應該幫助學生去發現內心的財富。

136、 大學生勤工助學工作是資助困難學生的一項重要措施.

137、 電腦輔助學習可能會有幫助,或者利用可錄音的書本代替紙質的.

138、 本文力圖根據當前就業形勢，幫助學生樹立正確的擇業觀念，使學生準確定位，不失良機，更好地把握就業機會。

139、 但由于個人信用制度的短缺，我國助學貸款的順利發放還需要有有效的風險防范機制。

140、 頒發全國通用權威技術證書、國家承認學歷的中專大專文憑，享受國家3000元助學金。

141、 該助學金倡議是今年啟動的一個三年教育改革方案的一部分。該方案的目的是解決高文盲率、低小學入學率和高輟學率的問題。

142、 帝國能源已經為兩所孤兒院提供資金，幫助學生上大學，甚至在托木斯克市中心建設了一條林蔭大道。

143、 這部分的閱讀是淺層次的,問題設計由表及里,層層深入,幫助學生逐步加深對課文的理解.

144、 由暨南大學初版，本套教材系統翔實地介紹拼音體系并幫助學生正確地拼讀漢字。

145、 他解釋說：“我已經是成年人了，我需要養活我自己，除此之外我還要還清我的助學貸款。”。

146、 國外學生與美國公民一樣享有的助學金分配待遇.

147、 單元后有涵蓋漢字部件、語素、詞匯直至篇章的多層次練習，幫助學習者對新學的語言結構進行鞏固、內化和運用。

148、 在附錄中作者還付上了幫助學生學習詞匯搭配的練習。

149、 學校幫助學生建立良好的關系系統，制定明確的發展目標，營造開放、自由、向上的校園文化氛圍，能夠促進蒙古族大學生自我同一性的發展。

150、 本課程首先力圖清楚說明復雜的概念。同時本堂課也試圖幫助學生連結這些概念到當代的思潮及日常生活的實作。