初等造句
“初等”的解釋
51、本文利用矩陣的初等變換討論了一元多項式最大公因式的求法.
52、給出了非初等函數的幾種判斷方法。
53、本文給出用矩陣的行初等變換求兩個多項式最大公因式的方法。
54、甚殷這些分析是假設的消極彈性沒有這種假設，沒有任何依據，為以后的初等計算喪失就業機會。
55、給出基本初等矩陣的定義，得出任何方陣都可分解為有限個基本初等矩陣的乘積的結論。
56、本書自成體系,并有初等陣論及拉普拉斯變換的附錄.
57、你可以簡要地說其實證明就是初等矩陣理論，三角不等式和鴿籠原理的運用。
58、分析了一種用初等函數表達的結晶器的非正弦運動規律。
59、初等教育是六年制的。
60、對“搶渡長江”問題進行了分析，建立了一種函數極值的數學模型，分析了解題思路和初等求解方法。
61、非學歷中等、初等教育英語培訓.
62、本文給出利用矩陣初等變換求一組整數的最大公因數，以及把它表示成這組數的組合的一個方法，此法常比一般“初等數論”教材中所給方法簡單。
63、該系統不但可以證明構造性的初等平面幾何命題，而且也實現了對非構造性幾何命題的定理搜索。
64、給出實例說明初等函數的導數可以是非初等函數。
65、這一套就是媽媽用差不多四千元買給我的，我回好好用它幫我學好初等教育的！
66、本文提出兩個基本命題，根據行列式或矩陣元素的特點，通過初等變換，進行合理分塊，利用基本命題改進算法，使計算量最少。
67、利用分塊矩陣及其初等變換將一類矩陣秩的等式推廣。
68、本文給出了用初等代數方法證明費馬大問題的思路和完整的過程.
69、定義域、間斷點、或與且等問題是初等函數經常遇到的問題。
70、本文依據矩陣的初等變換的一些良好性質，介紹兩種利用矩陣的初等變換化簡方陣的特征值的計算的方法。
71、他小時候只斷斷續續地接受過初等教育.
72、判斷圖同構的一種有用的方法是對圖的鄰接矩陣進行初等變換，變成另一個圖的鄰接矩陣。
73、初等教育是從一年級到六年級；七年級、八年級和九年級由中等學校或初級高等學校所管理。
74、導生制和見習生制改革打破了英國國教會壟斷初等教育的局面。
75、他根據希臘材料用拉丁文選編算術、幾何與天文的初等讀物.
76、一切初等函數在其定義區間內都是連續的。
77、初等教育是打基礎的階段,我們一定要重視起來.
78、算術和初等代數中普通的數通稱純量。
79、本文利用線性自動機的圖型理論，給出一些由初等因子組判定奇偶性的結果。
80、本文拓廣了初等函數統一算法，并證明了算法的收斂性，作了誤差估計。
81、初等教育有2個方面,傳統一面和現代一面.
82、給出利用矩陣的初等變換的方法求帶余除法中的商和余式，并討論了其應用。
83、盲生班學制5年,達到普通初等教育水平.
84、本文首先使用初等方法導出三角形與四邊形的等周不等式，進而用富里埃級數方法解決了一般等周問題。
85、對用矩陣的初等變換求線性規劃的無初始可行基問題進行了探討。
86、政府意識到,給初等教育投資能帶來更多回報.
87、從初等函數入手，以極限定義為基礎，按照極限的定義來進行論證和闡述。
88、1899年*彎初等教育正在發展,彰化文廟開辦了臺中師范學校,爾后變成了現在的臺中教育大學,歷經多次變革與改制,依舊是所優秀的師范學院,培育出不少英才。
89、他們真的是在學習初中平面幾何,應該還有初等代數,那個幾加幾乘以幾等于幾的東西,怎么聽著都像是二元一次方程。
90、記者看到,扉頁上,繁體豎行印著“共和國教科書新國文初等小學校用”字樣。
91、三名刀圣初等的強者聯手,威力之強大,那是毋庸置疑的,就算是禹皓拼勁全力也未必是這三人的對手。
92、睡前故事里都有一個癡心人,嘴巴很壞,心腸很軟,人前逞強,人后流淚,做了很多旁人看來不明就里的事,最后懸念揭曉全是為了最初等的那個人。
93、因為是初等小學,只有一、二、三、四等四個年級,學生總人數為58人左右。
94、重慶晚報記者看到,扉頁上,繁體豎行印著“共和國教科書新國文初等小學校用”字樣。
