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  • 初中造句

    “初中”的解釋

    初中[chū zhōng] 初中 初中(junior high school),是初級中學的簡稱。初中是中學階段的初級階段,初級中學一般是指九年義務教育的中學,是向高級中學過渡的一個階段,屬于中等教育的范疇。 2015年,全國共有初中學校5.24萬所,在校生4311.95萬人,初中階段毛入學率104.0%,初中畢業生升學率94.1%。
    用“初中”造句 第11組

    101、根據化學方程式的計算是初中化學教學中一個重點內容。

    102、通過問卷和測試,對初中生“因式分解”學習成績分化原因進行了調查。

    103、初中,技校以上,制藥或相關專業.

    104、“櫻花那青澀的花蕾如同被春風所呼喚一般,漸漸地開花了,我決定考水高的理由…是為了在這所學校交到朋友,我在初中的時候并沒有認識能被稱作朋友的人。鴨志田一 

    105、這個世界就是有這么一群人,沒有人看到他學習,整天輕松自在,而他卻順利地考進初中、高中、大學……唯安若 

    106、文件的內容是和初中生物競賽有關的。

    107、問題5:我是個初中生,現在正在學過去時。

    108、第二部分對韓國影視文化影響初中生價值形成的原因進行了分析,主要從社會、學校、家庭、媒介等方面進行探討。

    109、因為家里貧窮,供不起兩個孩子念書,兩個女兒初中畢業就在家里幫忙.

    110、本文在新的基礎教育課程改革理論的指導下,對現行人教版初中語文教科書的課后練習系統進行了分析研究。

    用“初中”造句 第12組

    111、作為高超的音樂會演出樂隊的成員之一,我輕快地走過初中和高中,四年來,與銅鈸,響弦,和低音鼓做伴前行,把它們用皮帶綁在我纖弱的身體上,我喜歡極了。

    112、我在帕頓初中的辦公室里還養了一個鳥蛛,取名為麥克斯。

    113、民辦普通高中的教職工數和專任教師數包含民辦普通初中數據.

    114、文言文教學一直是初中語文教學的難點,存在著文言文難教、難學的問題。

    115、鎮隆中學分為初中部與高中部,而我只在那里呆了三年,卻留下深深的回憶。

    116、在進入電影學院學習紀錄片之前,我是武漢六中初中部的一名語文教師。

    117、今天早上,我把2008年的初中一年級生物測試卷切割并進行了分類。

    118、因此,中學歷史教學一直沒有很好地承擔起公民教育的重任,這一點在初中歷史教學中顯得尤為突出。

    119、蒔植者在這搭說,兩山之間的低凹中的工具標的目的容許沿海霧以扭捏在夜里,冷卻蒲萄,使它們逐初中中國地理復習步成熟的同時連結足夠的酸度。

    120、很多初中生表示從韓國影視劇中得到了快樂和享受,使自己的心情更加放松和愉悅,性格也變得更加開朗,也學到了很多生活的哲理。

    用“初中”造句 第13組

    121、很久很久以前,當我還是個初中生的時候,有一位老師不知道什么是助動詞,但他卻得教我們這個知識。

    122、最后,將所開發的初中化學網絡課程應用于實際教學環境中,檢驗其教學效果。

    123、我是個初中生,現在正在學過去時。

    124、研究選取15名初中物理教師作為被試,采用半結構化訪談、教師出聲思維、專家新手研究范式等方法進行研究。

    125、本文淺議初中化學課堂教學的方法技巧。

    126、所有初中的老朋友都在成*節儀式上又見面了,我們拍了上百張相片紀念這一天。

    127、蒙族初中生在學習熱情、聽課方法、學習技術三方面優于漢族初中生,而在朋友關系和心身健康方面則略低于漢族初中生。

    128、初中語文寫作能力教學的基本要求是“文從字順”,而不是“真知灼見”。

    129、在初中生中,初二年級學生的自責傾向比較顯著。

    130、第一部分主要是對新世紀初中歷史課程改革做理論上的論述。

    用“初中”造句 第14組

    131、第五部分,重點論述了農村初中德育活動課程的設計思路,并對關鍵性領域的開發設計進行了舉要說明。

    132、第二章結合實際,以武鳴縣為例,探究農村初中歷史教師成長的對策。

    133、本文以內蒙古自治區烏海市作為研究的區域范圍,對初中生美術學習評價展開研究。

    134、本文從新課程改革的目標解讀談起,剖析了初中化學的新課程標準與特點。

    135、對于進入小學預備班、初中或高中的學生,今天是你們來到新學校的第一天,心里可能有點緊張,這是可以理解的。

    136、她在考試之前一直患重感冒。看看初中英語過去完成時。

    137、NJEC的使用給初中英語教學帶來了直接的沖擊,向初中英語教師提出了挑戰,促使他們重新定位自己的職業角色,改變從前以知識傳授為核心的角色行為。

    138、齊秦正式開始學習英文是在上初中時.

    139、我是童心的媽媽,童心是七寶文來中學的一名初中預備班的學生.

    140、課堂教學是初中歷史學習的主陣地,研究性學習也不能放棄這個陣地。

    用“初中”造句 第15組

    141、我校為高中或以上年級的學生設有成*班。我校為小學三年級以上的學生及初中生設有兒童班。

    142、蒔植者在這搭說,兩山之間的低凹中的工具標的目的容許沿海霧以扭捏在夜里,冷卻蒲萄,使它們逐步成熟的初中地理校本課程同時連結足夠的酸度。

    143、第三部分,造成烏市石運子校初中學生德育工作現存問題的原因。

    144、文件明確指出,小學高年級和初中一年級必須開設南音課程.

    145、然而,從當前的教育形式來看,初中化學課的教學現狀與學生興趣的持續發展還存在一定的差距。

    146、其中,初中生群體又包括快班和慢班兩個小的被試群體。

    147、初中歷史;教學方法;精妙;厚今薄古;厚積薄發。

    148、我們采用心理測量法研究騎嶺三中學生的學習心理狀況,揭示農村初中學生的學習心理特點,為提高學生的學習質量服務。

    149、棍少:沒出中級秘籍前打棍子很輕松,初中級現在同等裝備是打不過了.

    150、潤一將會為初中入學試做準備而住進學校營舍?過新年。

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