舉一反三造句
“舉一反三”的解釋
101、第三，培訓老師在課堂上講課通俗易懂，舉一反三，這種培訓方式在每節課后，許多新知識能記憶猶新。
102、而且，我們更需要從實例的角度對它的作用進行探討，以便舉一反三。
103、張華和他的小組同學不恥下問、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關成語。
104、做練習題、作業題多多益善并不一定好,最好是通過精選,分門別類,總結出規律性,只有這樣,才能對知識融會貫通,做到舉一反三。
105、胡先生治學的態度是和馮友蘭、顧領剛諸先生不同的。馮、顧諸先生是舉一反三。有點證據，就先把議論發了再說。馮著。唐德剛
106、就算有新花樣，三下兩下就用本能倒字塔分解了，新的是形式，而不是內涵。舉一反三能夠節省我們很多多余的過程，需要我們有一個善觀善思的大腦，需要我們將知識在相似的情況下牽移對照。
107、紙制品整飾技術說到底:貴在舉一反三和融類旁通.
108、舉一反三？為什么不反四反五？金庸
109、同時，還解決了兩體問題。突破了傳統上的對雙質點力學體系的一般處理方法，收到了舉一反三的效果。
110、因為她不滿足于“金口玉言”，她需要行動上的“舉一反三”。
111、對于玄機道人所授六韜三略,尤喜其中的文武二韜,且能舉一反三,據實際情況變通,到后來往往是聞一知十,稍點即透。
112、另一方面,新聞媒體揭露消極腐敗現象,起著舉一反三、以一儆百的抑制作用。
113、而且博聞強記,聞一知十,舉一反三,屬于絕頂的天才兒童。
114、唉!反正王木木這晚,要一日三餐、要三顧茅廬、要舉一反三、要一日三覆、要連中三元、要陽關三疊、要三曹對案、要三馬同槽。
115、很多時候,葉紅塵只是輕輕的點一下,李長風就可舉一反三,一竅通而百竅通。
116、你虛言恫嚇,他就跟你撒潑打滾,你旁敲側擊他比猴子還精呢還會舉一反三的,軟語相向就更不行了,人家不吃這套。
117、武漢市公安局表示,將從此事中汲取教訓、舉一反三、引為鑒戒、嚴肅紀律,進一步嚴格隊伍管理和文明規范執勤,堅決杜絕此類違紀問題的再度發生。
118、一則天才既具,年力又強,舉一反三,穎悟出群。
119、語言政策是國家大政方針之一,舉一反三,其余可思過半矣!李光耀認為成功的第二大因素,是開放社會。
120、許多事情對于眾神來說,都是神而明之,一點即通,玄黃道人指出魔頭根本,眾人自然也看明白其中原理,順便還舉一反三,得知更多的東西。
121、通過這一個月的努力林南不但趕上了落下的課程,而且能夠溫故知新,舉一反三。
122、許是上天眷顧吧,小陳晨讀書天賦極高不僅過目不忘而且能舉一反三并且肯吃苦,天天雞鳴過后便開始晨讀春夏秋冬亦復如是。
123、他每處理完一個故障,都詳細作好記錄,經常通霄達旦地鉆研,認真分析總結,做到舉一反三。
124、爺爺向來主張要有不恥下問的學習態度,贊成孔子的“每事問”和“舉一反三”。
125、今日秦塵與靈明論法,秦塵讓他看見秦塵那舉一反三的悟性,以及聞一知十的靈性,須眉大佛心中甚是安慰,覺得后繼有人了。
126、吳安然從未想到象楚錚這樣一個驕生慣養的官宦子弟練起武來竟這么刻苦,悟性也強,舉一反三。