不茍造句
“不茍”的解釋
51、因樹為屋,我們從他在這些小事情上一絲不茍的精神,可以保證,委托給他重大的工作也一定能夠很好地完成。
52、筆畫的長短筆順的先后，都必須一絲不茍才能不出錯。
53、十天來，教官們以身為范盡職盡責，認真細致耐心要求對每一個示范動作一絲不茍，對每一個細節解說不厭其煩。
54、有的教師在課堂教學中不茍言笑，仿佛這樣才是師道尊嚴，殊不知學生在這樣的課堂氣氛中感到壓抑，會嚴重影響他們的學習積極性。
55、要把它變成現實，就必須刻苦學習，考試時要像鄧亞萍那樣一分一分地爭，小心謹慎，一絲不茍。
56、你看看你們，這么多人只有陳前旺一個人是不茍言笑的。
57、借來的書就像家里的客人；你必須一絲不茍、體貼、拘謹地接待它。
58、不茍言笑其實對我來說是一種很好的生活態度。
59、誰說上了年紀的人就應該不茍言笑呢，他們也應該有天真的時候啊。
60、每次聽老師講課我總是一絲不茍的認真仔細聽講，生怕有一點點聽不明白。
61、無論是有一舉反三的能力或是有名列前茅的成績,都應該一絲不茍的的學習,對自己的目標也應該做到鍥而不舍。
62、因為其保存質量幾乎舉世無雙，采集工作的進行一直是一絲不茍的。
63、對待工作應一絲不茍，埋頭苦干。
64、考試時一定要一絲不茍，這樣才能考出好成績。
65、反之，如教師神情嚴肅，不茍言笑，學生大多會因此而顯得緊張，課堂氣氛也會變得壓抑，死氣沉沉。
66、航天人千百次的火箭試驗鑄就了精益求精一絲不茍的精神。
67、像“推敲”的故事，像“吟安一個字，捻斷數莖須”“兩句三年得，一吟雙淚流”這些名句，作為認真仔細、一字不茍的寫作態度，說明寫作是一種艱苦的腦力勞動，不是馬馬虎虎就可以取得成就的，講講未嘗不好。
68、八一建軍節：一心一意跟黨走，一寸丹心護家國，一絲不茍干工作，一日三省正己身，一言九鼎立人品，一身正氣樹形象，一日千里求進步，一鳴驚人創偉業。
69、黃老師雖然不茍言笑,卻是個很和藹的人。
70、老師是陪伴我們成長不可缺少的一員，她總是一絲不茍細心的教育我們，希望我們成為國家的棟梁！
71、因為我做事既不認真也不仔細，而祉然卻能做到無論做任何一件事情都一絲不茍，認真仔細，無論是老師布置的任務還是同學托她做的事情，她都會認真完成。
72、蘭老師那勤奮努力學習和一絲不茍的精神，是那樣的讓我敬佩！
73、你看他不茍言笑的樣子就知道他有多少歲了。
74、他們常常愁眉不展，情緒低落，郁郁寡歡，不茍言笑，遇事退縮，給學習生活帶來一種無形的壓力。
75、他的表情很為細膩，可說一絲不茍，嗓子也很響亮，唱幾句真的是響遏行云，可以繞梁三日。
76、鄭叔叔是一個對工作盡心盡力一絲不茍的人。
77、他一絲不茍嚴謹治學，他常說做每一件事無論是大事還是小事都要用心去做。
78、小紅做作業一絲不茍,值得我們學習。
79、在長春公共關系學校的操場上，志愿者那整齊的隊形和一絲不茍的表演，讓小欣月激動和振奮。
80、陳老師無論做什么事情都是那么認真負責，一絲不茍。
81、浸濕噴上清潔劑，然后嘴里哼著《洗刷刷》，開始一絲不茍地工作起來。
82、即使是加工簡單的工藝品,王師傅也刻意求工,一絲不茍。
83、且說這位鄭伯才君，單名一個雄字，乃是湖南湘潭縣人，向來是個講宋學的，方領矩步，不茍言笑。
84、我們對待科學應該嚴謹、一絲不茍，如果不懂裝懂，就可能鬧出指鹿為馬的笑話。
85、男人一絲不茍的吸引力僅次于女人的一絲不掛。
86、學習"一絲不茍"，練就"一身是膽"，敬重"一字之師"，快樂"一笑千金"，好運"一路同行"，成功"一蹴而就"，六一兒童節，祝福你一帆風順、一生平安。
87、面對學習上的事情我們也應該不茍言笑的去對待。
88、馬林科夫斯基少校是一名職業軍人，沒有參加過任何戰斗，但是帶兵很有一套，并且思想和戰法都十分新穎。就個人來說他長得十分英俊、高大，團里很多女通訊員都很喜歡她。但他一般都比較嚴肅，不茍言笑。
89、我敬佩爸爸，是因為他做事專心致志一絲不茍。
90、當法官的他，連處理孩子的糾紛時，都會實事求是，一絲不茍。
91、就算我們得了第一名我們也應該不茍言笑，千萬不能驕傲。
92、教師在教學時若繃著面孔，不茍言笑，或者是高高在上，擺出一副真理化身的模樣，教室的氣氛則必然會趨向緊張，師生之間就容易產生一種壓抑感，學生必然不敢也不想表達自己的想法。
93、一字一板，即說話的人吐字清晰，也指嚴肅認真，毫不茍且或正正經經，合乎規矩。
94、由于他工作認真仔細，一絲不茍，幾次發現并避免了事故的苗頭。
95、他們一絲不茍、誨人不倦的治學態度使我深受感動。
96、只見她把紙一張張的鋪好壓平，再疊起來，整個過程一絲不茍。
97、即使是簡單的加工,趙師傅也一絲不茍,刻意求工。
98、這種顛沛流離的生活使基耶斯洛夫斯基養成了沉默寡言的性格，他時常表情嚴肅，不茍言笑，他的目光藏在眼鏡片后面，深邃殷切，仿佛思考尋索不斷。
99、因此在教學中不茍言笑，學生稍有不對便加以指責和批評，認為這樣學生才服他，才怕他。
100、由于他一絲不茍地要求，才讓品管部門屢次得獎。