不教造句
用“不教”造句 第6組51、 匡扶社會正氣,不教之教、無言之詔的道德約束必不可少,同時,也離不開活生生的宣傳滲透和榜樣的感染帶動。
52、 如今“生而不養”時有發生,“養而不教”屢見不鮮。
53、 ,屈民于法,不教而誅,惟恐苛虐稍有疏漏。
54、 休要胡說,掌門乃是一派之主,行事非你我能夠猜臆!云天河:……不教就不教,我上山只是想學御劍,對其他的也不稀罕。
55、 文章認為,臺大院長林芳郁“不會讓社會大眾失望”的承諾,雖讓臺大人的背脊重新挺直,但在臺大重振百年聲譽的同時,院方也面臨“不教而殺”的質疑。
56、 這樣一來,學生在這樣的文化環境里生活,自然達到一種不教之教的潛移默化,感恩意識得以滋潤,文明素養得以提升。
57、 不知者不為過……陽哥你也看古文看得多,總該知道‘不教而誅。
58、 曾經,張彩青也想過放棄,可每年秋季村里的人出去打工前都要找她問問是否還要教下去,把孩子交給她心里放心,如果不教,就只能把孩子托付給親戚。
59、 爆他料的議員同事也替他不平,政府并未提供管道讓參選人了解捐款企業經營狀況,“現在要我們吐出捐款,有點不教而殺”。
60、 “養不教,父之過”,“不教而殺謂之虐”,也是不負責任的表現。
61、 誰料旁觀饒冷眼,不教抱璞泣荊人。
62、 在葉威死后,曦寧兵敗如山倒,失去了半壁江山,所以有志之士無不悲嘆道:“但使曦寧戰將在,不教金馬過江東。
63、 正所謂“不教而殺謂之虐”,不經教化便加以殺戮便叫做虐,而“法治”的宣傳,正是法的全民教化、也正是禮的精神體現。
64、 管你看到沒有看到,反正就是不教,就吳蓉這恣睢的性格,要是教上幾手,在學校非要鬧出事情來。
65、 赤腳老怪拍手興奮地說,“我把你帶出來這就對了,你哥哥不教你,我來教你。
66、 肯定不教了,我豁出來就行了,不能讓孩子再干這個!
67、 “不教而殺謂之虐,不戒視成謂之暴”。
68、 酷愛詩以言志的國家能源局前任局長張國寶在酒泉千萬千瓦風電基地開工儀式后,曾如此形容酒泉之風——“風,不教狂飆度玉門。
69、 將軍之心,某豈不知,然奸徒不死,反中其害,豈不教親者痛,仇者快也!
70、 另外南懷瑾大師對這個話的解釋是這樣的,他說這個話的意思是凡是能夠反省自己,檢束自己而且又有上進心的人,我從來沒有不教的。
71、 (在《三國演義》和《說岳全傳》流行以后)“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”。
72、 我們家的輕功很厲害的,我爹只所以叫‘過江龍’除了水性,就是輕功非常了得,很多人想學我還不教呢。
73、 西門豹心硬手快,不怒自威,把三老、大巫嫗一殺,形勢扭轉得立竿見影,有法家色彩,于是遭到后代腐儒的詆毀,說他沒有以思想教育為主,不教而誅,是不仁啊。
74、 那你怎么不教我在這種問題上如何應對?反而舍本求末,搞什么藝術比賽。
75、 起初,竹庭閣里也有幾個弟子,但洛熊生性暴戾,脾氣古怪,對弟子時而拳打腳踢,時而關懷備至,最關鍵的是他老人家什么都不教,把弟子當成仆人用。
76、 “四惡”之首叫作“不教而殺謂之虐”(不先施教育就懲罰,這叫殘暴)。
77、 有時間回來的話,讓飛雪和小丫帶路,把你拉出來,親手教姐照相技術,不教都不行,非教不可!不用他們,我單刀赴會。
78、 我記得在志成中學讀書時有日文課,老師愛國,就不教我們。
79、 獨聳高枝耐歲寒,不教蜂蝶浪摧殘。
80、 不行,不教而誅的事情我不會做,你也不許做。
81、 片中,加菲貓、葫蘆娃、蠟筆小新等可愛的動畫人物,給小朋友講的是“大人不教”的事。
82、 “不教而殺謂之虐”,傳統中國的刑事政策注重的是教化,講的是正風俗,飭人心,即使有死刑也是以殺止殺,以刑去刑,以達到無刑為目的。
83、 那些鄉民見狀立刻七嘴八舌的央告,請那僧人出頭做主,那年輕僧人也不推辭,“阿彌陀佛,有貧僧在此,必然不教諸位施主受那惡道欺凌。
84、 人之初,性本善,性相近,習相遠,茍不教,性乃遷,教之道,貴以專,昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼,竇燕山,有義方,教五子,名俱揚,養不教,父之過,教不嚴。
85、 “不教而殺謂之虐,不戒視成謂之暴,慢令致期謂之賊”。
86、 有的領導干部對出現的問題,不僅不能見微知著,毒在問題已經比較嚴重了還麻木不仁,甚至包著、護著,該教育的不教育,該批評的不批評,該查處的不查處。
87、 中國自古有文人相輕、同行是冤家的說法,還有教會徒弟餓死師傅的謬論,總之無不教人保守加防備。