不在于造句
用“不在于”造句 第6組51、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程。
52、生活的悲劇不在于人們受到多少苦，而在于人們錯過了什么。
53、成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。
54、友誼不在于一時，而在于長久；友誼不憑權利，而憑心靈。讓我們懷著一顆寬容，珍惜的心去對待每一個朋友，不要等分開了，才知道曾經擁有時是多么快樂。
55、活著的目的不在于永遠活著，而在于永遠活出自己。
56、人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。
57、學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在你自己有沒有覺悟和恒心。
58、人的生命不在于長短，在于是否痛快活過。三毛
59、人生最大的悲哀，并不在于你得不到或者失去了什么，而是你根本不知道你自己想要的是什么。
60、教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
61、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。
62、成功的快樂在于一次又一次對自己的肯定，而不在于長久滿足于某件事情的完成。
63、為政，不在于用一己之長，而貴于。魏征
64、人的美并不在于外貌、衣服和發式，而在于他的本身，在于他的心，要是人沒有內心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。奧斯特洛夫斯基
65、為虛偽的懲罰絕不在于別人不相信他，而在于他從此不能再相信別人。
66、學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
67、智：不在于知人而在于自知；人：不在于愛人而在于自愛：勇：不在于管人而自管。處事：必須得中、得中即成、失中則毀；得中又須不偏、不過、不及；橫不影響其他；豎不影響將來。
68、生命中最偉大的時刻不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。曼德拉
69、幸福并不在于多友，而在于慎擇友人及其價值。
70、人的價值不在于皮膚中，并不需要接觸才能知道。梭羅
71、管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權威就是成就。
72、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
73、二、“創造價值”經典警句這世界無非是一所探究真理的學校。問題不在于誰將最終抵達目標，而在于在奔向這一目標中誰最出色。
74、人和人之間的友愛，并不在于是否是親戚。路遙
75、真正的成功者，不在于你成就的大小，而在于你是否努力地去實現自我。
76、一個人的成功不在于他所擁有的，而在于他為社會付出了多少？
77、在我心目中，生命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長短，行尸走肉地延長生命，不如有真摯追求、哪怕是短暫的生命。
78、人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。勃朗寧
79、管理的關鍵不在于知而在于行。
80、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
81、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分成長起來的時候，叫他以研究學問的方法。盧梭
82、真正的廣告不在于制作一則廣告，而在于讓媒體討論你的品牌而達成廣告。
83、問題不在于技術練習，而更多的在于練習的技術。
84、生命如同寓言，其價值不在于長短，而在于內容。
85、思想的偉大不在于能否容納瑣碎小事，而在于能否用自己的影響使小事變成大事。對小事漠不關心的人也不會對大事真正感興趣。羅斯金
86、人真正完美不在于他擁有什么，而在于他是什么。
87、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多年。
88、家之興替，在于禮義，不在于富貴貧賤。
89、問題不在于：一個人能夠輕蔑、藐視或批評什么，而是在于：他能夠喜愛看重以及欣賞什么。
90、生命的價值不在于活多少天，而在于我們如何使用這些日子。
91、在我看來一個男人是不是爺們不在于他自己如何的貧賤不能移，而在于是否能夠讓他在乎的人能夠過得更好一點，如果需要付出代價，犧牲他的一些東西，也是值得的。
92、品德教育重在實做，不在于能說會道。
93、人意義不在于他所達到的，勿寧在于他所希望達到的。
94、科學的目的不在于為無窮的智慧打開大門，而是在無窮的謬誤前面劃一條界線。布萊希特
95、決定我們幸福與不幸，快樂與否的，不在于我們是誰，我們在什么地方，我們有什么，我們正在做什么，而在于我們怎么想。所以，追求著便是幸福著。
96、科學家的主要責任，并不在于企圖去證明自己的意見正確無誤，而是在于要常常準備放棄任何一種未經證實的觀點，放棄全部顯然是錯誤的實驗。
97、人生的步伐不在于走得快，而在于走得穩。
98、生命的價值并不在于我們活了多少天，而在于我們如何使用這些日子。
99、卓有成效的管理者善于用人之長。用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發揮人的長處。
100、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。第斯多惠