三字造句
“三字”的解釋
101、三指三字經,百指百家姓,千指千字文,三百千是明際孩童蒙學基礎識字教材,而雜字教學更在三百千之前。
102、學生們在《春詩聯誦》中品味李白、杜甫等傳誦千古的佳句,在課文劇《將相和》中感受藺相如謙虛、寬容的美德,在快板“三字經”中領悟如何做人……
103、由此就將“鄭筱萸”三字貼在老鼠藥上,這種令其“遺臭萬載”的方式,上有違法律法規,下不合公序良俗。
104、因蕩、湯、偒三字同義通用,所以解釋為“湯人”、“偒人”,其中的主體群落形成了歷史上的濮族。
105、三字,下方掛一幅水墨山水,湖山相映,煙霏霧集,遠方圓潤的山丘腳下林木深蔚,近處水面漂起的孤舟與灘頭形意相連。
106、還有一些三字詞也由同一模式形成,比如。
107、四字體之后,還有更精煉的三字體出現,比如“我伙呆”(我和小伙伴們都驚呆了)、“何棄療”(為何放棄治療)、“人干事”(這是人干的事嗎)等。
108、“金不換”原是小楷筆,貌不驚人,可筆桿上楷書“金不換”三字卻格外醒目。
109、“檜能篆,嘗見金陵文廟中欄上刻其所書‘玉兔泉’三字,亦頗有可觀。
110、主碑“受降亭”三字由考試院院長戴傳賢題寫。
111、還是淡淡的,三字經,惜墨如金啊!“這就好辦了,跟我差不多哈!”。
112、經歷了教育見習和教育實習,他們認識到,課件已成為一項重要的教學工具,課件制作能力是繼“三字一話”(三筆字和普通話)之后的又一個教師基本功。
113、不論五、七言句尾三字的平仄,不可形成“三平”或“三仄”。
114、這一座巨大無比的建筑群正立在此處若云山的山巔之上,正門巍峨上有鎏金三字,正是趙天應口中的“天骨門。
115、三字,便似撮鹽入火,火上燒油,骨都都紅生臉上,惡狠狠怒發心頭。
116、如《三字經》,《百家姓》,《千字文》,待得腦智開化,方可學習四書五經是也,所謂經部分為易、書、詩、禮、春秋、孝經、五經總義、四書、樂、小學十類。
117、而瓦爾克斯要運用三字秘訣,由于功底浮淺,還不可能達到運用自如的地步,只能在緣到情急,無意識間運用才能夠顯其特效,若是著意而為,則毫無意義。
118、那顏筋柳骨的字跡,朱紅的肖封萌三字落款,曾為她寫下多少情詞美賦。
119、與之相配合,模特們胸前繡著椒圖,裙身上金色的亮片暗合著九行九列的門釘,頭上的帽子還隱約可見“太和門”三字。
120、此件口父丁三足爵流揚尾翹,流側有菌狀柱,柱頂雕渦紋;深腹,腹底似卵;手把是獸首,錐形三足外撇,內側刻“口父丁”三字銘文。
121、葉清風默默念著山河鼎三字鼎如其名啊,有山有河,魂劫前輩也不是普通的角色,這山河鼎至少也是件法器吧,我煉化一下。
122、豈知今日一見,竟是一座大富人家般的豪門巨室宅第,簡直無法與‘圣毒門’三字聯想在一起。
123、各加一字就是五律,各添三字就是七律,都是進得經典選本的。
124、大賽測試內容不僅涵蓋了“三字一話”等教師通用基本功,還檢驗了學科特色語言、教學方法、教學技能等專業基本功,在基礎知識測試環節特別強調“師德”。
125、在巫公巖南邊大石刻有“洞天”二字,左旁大石有“岫云書”三字。
126、但與此同時,也有些“獨具慧眼”的網友稱,范美人新簽名像“色咪咪”三字。
127、可他也知道這戲法是有講究的,比如皇瑪法扶輦象征身負,背三字經比擬撈菜子彩衣娛老,天子以身作則的目的就是教天下人孝敬父母。
128、靈斗印,共十印,前九印共分三字,分別為破字印,靈字印,斗字印。
129、近期,迎澤區國稅局按照“誠、活、實”談心三字訣,認真組織開展各個層面的談心交心活動,將教育實踐活動不斷向縱深推進。
130、最后的意識消失前,我記得自己很大聲地罵了一句三字經,表示輸人不輸陣。
131、這三字是最大的溢美之言,可是黃羽并沒有高興,反而露出了一絲哀傷。
132、2015年以來,宿遷市宿豫區關廟鎮始終堅持問題導向,對照責任清單,圍繞“緊、準、心”念好三字訣,認真耕好基層黨建“責任田”。
133、該校對于學生的基本功訓練,從傳統的鋼筆字、毛筆字、粉筆字及普通話這“三字一話”的老項目到現在的計算機、外語等都緊抓不放。