關于病理學的詩詞(77首)

君子之學必好問。
問與學，相輔而行者也。
非學無以致疑，非問無以廣識；好學而不勤問，非真能好學者也。
理明矣，而或不達于事；識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？賢于己者，問焉以破其疑，所謂“就有道而正”也。

小學文言文學習哲理

孤臣昔放逐，血泣追愆尤。
汗漫不省識，恍如乘桴浮。
或自疑上疏，上疏豈其由。
是年京師旱，田畝少所收。

藥滓棄盛缽，藥貼堆滿案。
藥價殊不廉，藥效一何緩。
身昔未病時，飲啖百無憚。
一病半月余，食味等土炭。

盜跖死牖下，伯牛遭惡疾。
報應似無徵，蒼蒼意難悉。
及考竺干教，其旨明逾日。
業以三世論，事匪一生訖。

百姓病已久，一言難遽陳。
良醫將治之，必究病所因。
天下久無事，人情貴因循。
優游以為高，寬縱以為仁。

一興微塵念，橫有朝露身。
如是睹陰界，何方置我人。
礙有固為主，趣空寧舍賓。
洗心詎懸解，悟道正迷津。

一興微塵念。
橫有朝露身。
如是睹（一作都）陰界。
何方置我人。

韓詩不可犯，顏字不可凟。
舊言驅瘧癘，其效甚符籙。
追慕記初學，諷誦懷三復。
如何且逾月，此物猶肆毒。

我將西歸老故丘，長江欲濟無行舟。
宦游已如馬受軛，衰病擬學龜藏頭。
三年學舍百不與，糜費廩粟常慚羞。
矯時自信力不足，従政敢謂學已優。

晴送麥入倉，雨催谷含穗。
共怪天公仁，曲盡老農意。
誰為三日霖，下漉一丈地。
百谷爭奔流，通川不可厲。

孤燈悄悄發皤皤，嚴柝聲中學養疴。
不盡愁思供伏枕，將殘歲月付流波。
桐歸爨下能余幾，鶴到籠開傷已多。
料理微生無著處，欲將因地問《維摩》。

小摘吾猶惜，頻來逕自成。
青蟲捕仍有，蠹葉病還生。
貧里猶存灶，霜余正可羹。
窺園未妨學，抱甕更須營。

野薺不堪食，蕪菁今正肥。
夏畦人所病，老圃方可窺。
乳雀爭銜蝶，鳴鴉各護兒。
於陵豈復有，空學桔槔為。

我本扶犂手，為儒父史意。
全家飽官廩，發膚盡君賜。
一念三稽首，報答迄未議。
向來挹前修，謂可跬步至。

楊氏枯不生，墨者散無紀。
申韓明不仁，黃老信非禮。
豈難定邪正，未足容臧否。
世有顏孟徒，一鼓俘其壘。

今年六十二，棄官八年矣。
生世業已休，來日凜無幾。
孰謂嘗作郡，旦暮窘薪米。
少時頗豪宕，晚乃窮如此。

臣竊惟事勢，可為痛哭者一，可為流涕者二，可為長太息者六，若其它背理而傷道者，難遍以疏舉。
進言者皆曰天下已安已治矣，臣獨以為未也。
曰安且治者，非愚則諛，皆非事實知治亂之體者也。
夫抱火厝之積薪之下而寢其上，火未及燃，因謂之安，方今之勢，何以異此！本末舛逆，首尾衡決，國制搶攘，非甚有紀，胡可謂治！陛下何不一令臣得熟數之于前，因陳治安之策，試詳擇焉！夫射獵之娛，與安危之機孰急？使為治勞智慮，苦身體，乏鐘鼓之樂，勿為可也。

古文觀止策略公文

凡讀我詩者，心中須護凈。
慳貪繼日廉，諂曲登時正。
驅遣除惡業，歸依受真性。
今日得佛身，急急如律令。

唐詩三百首高中古詩邊塞贊美將軍

月日，居易白。
微之足下：自足下謫江陵至于今，凡枉贈答詩僅百篇。
每詩來，或辱序，或辱書，冠于卷首，皆所以陳古今歌詩之義，且自敘為文因緣，與年月之遠近也。
仆既受足下詩，又諭足下此意，常欲承答來旨，粗論歌詩大端，并自述為文之意，總為一書，致足下前。

戶部云南清吏司主事臣海瑞謹奏；為直言天下第一事，以正君道、明臣職，求萬世治安事：君者，天下臣民萬物之主也。
惟其為天下臣民萬物之主，責任至重。
凡民生利病，一有所不宜，將有所不稱其任。
是故事君之道宜無不備，而以其責寄臣工，使之盡言焉。

奏疏