高考語文文言文中的“以”字考點

高考語文文言文中的“以”字考點

　　介詞

　　1.表示工具。譯為：拿，用，憑著。

　　① 愿以十五城請易璧。(《廉頗藺相如列傳》)②士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。(《石鐘山記》)

　　2.表示憑借。譯為：憑，靠。

　　①以勇氣聞于諸侯。(《廉頗藺相如列傳》)②久之，能以足音辨人。(《項脊軒志》)

　　② 皆好辭而以賦見稱。(《屈原列傳》)

　　3.表示所處置的對象。譯為：把。①操當以肅還付鄉黨。(《赤壁之戰》)

　　4.表示時間、處所。譯為：于，在，從。

　　①以八月十三斬于市。②以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。

　　③ 果予以未時還家，而汝以辰時氣絕。

　　5.表示原因。譯為：因為，由于。

　　① 趙王豈以一璧之故欺秦邪?(《廉頗藺相如列傳》)

　　② 卒以吾郡這發憤一擊，不敢復有株治。(《五人墓碑記》)

　　③ 懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》)

　　6.表示依據。譯為：按照，依照，根據。

　　①今以實校之。(《赤壁之戰》)

　　②余船以次俱進。(《赤壁之戰》)

　　說明：“以”字的`賓語有時可以前置，有時可以省略。

　　①以一當十(成語)②夜以繼日(成語)③秋以為期(《詩經·氓》)

　　連詞

　　1.表示并列或遞進關系。可譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

　　①夫夷以近，則游者眾。(《游褒禪山記》)②忽魂悸以魄動。(《夢游天姥吟留別》)

　　2.表示承接關系，前一動作行為往往是后一動作行為的手段或方式。可譯為而或省去。

　　①余與四人擁火以入。(《石鐘山記》)②樊噲側其盾以撞。(《鴻門宴》)③各各竦立以聽。(《促織》)

　　3.表示目的關系，后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結果。可譯“而”“來”“用來”“以致”等。

　　①請立太子為王，以絕秦望。(《廉頗藺相如列傳》)

　　②當求數頃之田，于伊、潁之上，以待余年，教吾子與汝子(《祭十二郎文》)

　　③為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡(《六國論》)

　　4.表示因果關系，常用在表原因的分句前，可譯為因為。

　　①不賂者以賂者喪(《六國論》)②所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也(《游褒禪山記》)

　　③諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。(《信陵君竊符救趙》)

　　5.表示修飾關系，連接狀語和中心語，可譯為而，或省去。

　　①木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。(陶淵明《歸去來辭》)

　　助詞

　　1.作語助，表示時間、方位和范圍。

　　①受命以來，夙夜憂嘆。(以：表時間)(《出師表》)

　　②指從此以往十五都予趙。(以：方位)(《廉頗藺相如列傳》)③自王侯以下莫不逾侈。(以：表范圍)

　　2.作語助，起調整音節作用。

　　①逆以煎我懷。(《孔雀東南飛》)

　　動詞

　　1.以為，認為。①老臣以媼為長安君計短也。(《觸龍說趙太后》)②皆以美于徐公。(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　2.用，任用。①忠不必用兮，賢不必以。(《涉江》)

　　名詞

　　譯為：緣由，原因。①古人秉燭游，良有以也(李白《春夜宴桃李園序》)

　　通假

　　1.通“已”，已經。①固以怪之矣。②日以盡矣。

　　2.通“已”，止。①無以，則王乎?

　　以為

　　1.認為,把……當作或看作。①虎視之，龐然大物也，以為神。②醫之好治不病以為功!

　　⑵把……作為或制成。

　　①南取百越之地，以為桂林、象郡。(以為：把它設為。)

　　②鑄以為金人十二。

　　【以是】【是以】相當因此，引出事理發展或推斷的結果。

　　①余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。(《石鐘山記》)

　　②公子往而臣不送，以是知公子恨之復返也(《信陵君竊符救趙》)

　　【有以】【無以】意思分別是“有什么辦法用來……”“沒有什么辦法用來……”

　　①項王未有以應，曰：“坐。”(《鴻門宴》)

　　②王語暴以好樂，暴未有以對也(《莊暴見孟子》)

　　③故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江(《勸學》)

　　④臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年(《陳情表》)