分析鑒賞詩歌中的人物形象
分析鑒賞詩歌中的人物形象
(一)人物形象
詩歌中的“人物形象”分兩類：
第一類是抒情主人公自己的形象。如楊炯《從軍行》中的書生形象。
第二類是作品刻畫的人物形象。如崔顥《長干曲四首(其一)》：“君家何處住？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉。”詩歌以自問自答的形式刻畫了一個熱情大方、聰明伶俐的少女形象。
1．這兩類形象有時出現在同一作品中。
如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中就出現了詩人刻畫的周瑜形象和“多情應笑我”的詩人自己的形象。
2．這兩類人物形象有時是同一個，詩中刻畫表現的人物形象也就是詩人自己，是詩人情感的寄托。
如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”詩中在寒江中獨自垂釣的蓑笠翁的形象即是詩人的自我形象。
(二)考查角度
高考對古詩中人物形象的考查，就形象內容而言，有辨識形象、把握形象的特征、概括形象作用三方面內容。
高考重點是把握形象特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。
典題剖析
閱讀下面兩首宋詩，回答問題。
尋詩兩絕句
陳與義
楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。
無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。
愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。
醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。
【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
【詩意助讀】
楚地的酒香醇勁大，飲了連醉三日；醒后看到園中的花經雨之后，格外紅艷。沒有人能畫出我陳居士的形象，我在亭角迎風站立，在尋找詩情，風將我的衣袖吹起。
我喜歡手把山瓢痛飲，你不要笑話；心里發愁的時候，酒在助眠上有奇功。酒醒后，我推門去尋覓詩情，只見明月輝映下喬木高峻突兀立在那里。
詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。(4分)
第一步：審。仔細審題，明確鑒賞對象和要求
本題鑒賞的對象是“陳居士”形象；鑒賞的要求是概括形象特點并“結合兩首詩加以分析”。注釋①對“居士”的解釋為“文人雅士”，據此就首先可以概括“陳居士”具有“文雅”的特點。
第二步：找。找到詩歌描繪形象的有關詩句
本詩通過細節展現“陳居士”的生活狀態。具體可從下列詩句看出：“三日醉”“愛把山瓢”“亭角尋詩”“醒來推戶尋詩”等。
第三步：析。結合具體詩句分析形象的基本含意
通過“三日醉”而且“愛把山瓢”喝酒，可以看出“陳居士”行事不拘小節、灑脫，性格豪爽；通過“亭角尋詩”“醒來推戶尋詩”，可以看出“陳居士”熱愛詩歌，情趣高雅，是一個十足的文人雅士。
參考答案：形象特點：①行為灑脫，(1分)②情趣高雅。(1分)
分析：①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。(1分)
②“亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現了陳居士沉迷于詩歌創作的高雅情趣。(1分)
解題攻略
鑒賞人物形象的“四法”
1．審讀標題，挖掘信息
題目是文章的眼睛，目以傳神。詩歌題目常常能傳出很多重要的信息。
如陳子昂的《春夜別友人二首(其一)》交代了季節、時間和送別的主題，對于把握人物形象起到了重要的作用。
2．知人論世，關注背景
了解作者的生平和詩歌創作的時代背景，對把握詩歌的人物形象有重要的參考作用。
不同時代的作家，其作品所反映的社會內容和寄寓的情感是不同的。同一作者，處于不同的人生階段，遭遇不同，處境不同，其作品的感情基調也不一樣。
例如李清照前期生活幸福美滿，夫妻志同道合，伉儷相得，其詞輕快、爽朗，充滿生活情趣；后期遭受戰亂，夫妻分離，自然就比較悲傷、哀怨、凄婉。
3．整體感知，確定身份
分析人物形象，要從詩歌整體上把握。區分人物形象是哪一類，為其大體定位。
如楊炯的《從軍行》，通過整體閱讀，可大體給“書生”定位：一個充滿血性、志在馳騁沙場、渴望建功立業的書生形象。
4．抓關鍵詞，分析特征
塑造人物形象，詩人往往運用關鍵詞句，通過人物的語言、動作、神態、心理等描寫完成，抓住了這些關鍵詞句，也就能快速地把握詩歌人物形象的性格特征。
如杜審言《和晉陵陸丞早春游望》，抓住“宦游人”“偏驚”“歸思”“沾巾”等詞可以分析出詩人宦游異鄉、傷感思歸的形象特征。
答題步驟
第一步，找：找到詩人描繪形象的有關詩句。
第二步，析：分析形象的基本含義(表層含義＋深層含義)；組織語言的格式一般為“思想性格特征＋人物身份”。
第三步，聯：結合詩歌主旨分析詩人為什么要描繪這一形象；分點說明、概括，切忌以譯代析。
第四步，明：指出描繪形象的作用或效果。就是分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊含的哲理。可用一句話概括總述，也可以放到步驟里回答。
對點通關
一、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。
玉樓春
歐陽修
去時梅萼初凝粉。不覺小桃風力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無定準。
闌干倚遍重來憑。淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無憑安足信。
下片前兩句刻畫了怎樣的人物形象？請簡要分析。
【答案】 通過時時倚樓望遠、偷偷拭淚的細節，刻畫了癡情而哀怨的閨中女子形象。
二、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
鷓鴣天 酬孝峙①
[清]錢繼章
發短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事，仿佛終南石里藤。
閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風③未解池亭暑，捧出新詞字字冰。
【作者簡介】 錢繼章，字爾斐，號菊農，浙江嘉善人。明崇禎九年(1636)舉人，明朝曾為官，入清不仕，撰有《菊農詞》。
【注】 ①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網。③熏風：東南風。
上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？
【解析】 第一步：審。仔細審題，明確鑒賞對象和要求。本題鑒賞的對象是詞人刻畫的自我形象，以及運用的手法；鑒賞的要求是結合上片內容來分析。
第二步：找。找到詩歌上片描繪形象的有關詞句。本詞上片描寫了詞人的外貌氣質，詞人的形象由此呈現出來。具體的可抓住“發短”“髯長”“眉有棱”“病容突兀”“霜侵雨打尋常事”“石里藤”等關鍵詞句。
第三步：析。結合具體詞句分析形象的基本含意。從詞句描寫上看詞人的性格，品讀詞人的心境和情懷，“發短”繼之以“髯長”，形象鮮明，顯示了男子的壯美風度和瀟灑氣概。再配上“眉有棱”，一下子就使詞人的特異容貌躍然于紙上，一個“怪”字又充分顯示其怪異，前兩句是詞人容貌病態怪異的特寫鏡頭。“霜侵”兩句則是詞人心態意象的比擬式描摹，著力傳達其堅強。
第四步：結。總結形象特點及運用的手法。形象特點要全面，手法要全面。
【答案】 容貌病態怪異，性格堅韌不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。
(一)人物形象
詩歌中的“人物形象”分兩類：
第一類是抒情主人公自己的形象。如楊炯《從軍行》中的書生形象。
第二類是作品刻畫的人物形象。如崔顥《長干曲四首(其一)》：“君家何處住？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉。”詩歌以自問自答的形式刻畫了一個熱情大方、聰明伶俐的少女形象。
1．這兩類形象有時出現在同一作品中。
如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中就出現了詩人刻畫的周瑜形象和“多情應笑我”的詩人自己的形象。
2．這兩類人物形象有時是同一個，詩中刻畫表現的人物形象也就是詩人自己，是詩人情感的寄托。
如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”詩中在寒江中獨自垂釣的蓑笠翁的形象即是詩人的自我形象。
(二)考查角度
高考對古詩中人物形象的考查，就形象內容而言，有辨識形象、把握形象的特征、概括形象作用三方面內容。
高考重點是把握形象特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。
典題剖析
閱讀下面兩首宋詩，回答問題。
尋詩兩絕句
陳與義
楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。
無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。
愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。
醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。
【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
【詩意助讀】
楚地的酒香醇勁大，飲了連醉三日；醒后看到園中的花經雨之后，格外紅艷。沒有人能畫出我陳居士的形象，我在亭角迎風站立，在尋找詩情，風將我的衣袖吹起。
我喜歡手把山瓢痛飲，你不要笑話；心里發愁的時候，酒在助眠上有奇功。酒醒后，我推門去尋覓詩情，只見明月輝映下喬木高峻突兀立在那里。
詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。(4分)
第一步：審。仔細審題，明確鑒賞對象和要求
本題鑒賞的對象是“陳居士”形象；鑒賞的要求是概括形象特點并“結合兩首詩加以分析”。注釋①對“居士”的解釋為“文人雅士”，據此就首先可以概括“陳居士”具有“文雅”的特點。
第二步：找。找到詩歌描繪形象的有關詩句
本詩通過細節展現“陳居士”的生活狀態。具體可從下列詩句看出：“三日醉”“愛把山瓢”“亭角尋詩”“醒來推戶尋詩”等。
第三步：析。結合具體詩句分析形象的基本含意
通過“三日醉”而且“愛把山瓢”喝酒，可以看出“陳居士”行事不拘小節、灑脫，性格豪爽；通過“亭角尋詩”“醒來推戶尋詩”，可以看出“陳居士”熱愛詩歌，情趣高雅，是一個十足的文人雅士。
參考答案：形象特點：①行為灑脫，(1分)②情趣高雅。(1分)
分析：①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。(1分)
②“亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現了陳居士沉迷于詩歌創作的高雅情趣。(1分)
解題攻略
鑒賞人物形象的“四法”
1．審讀標題，挖掘信息
題目是文章的眼睛，目以傳神。詩歌題目常常能傳出很多重要的信息。
如陳子昂的《春夜別友人二首(其一)》交代了季節、時間和送別的主題，對于把握人物形象起到了重要的作用。
2．知人論世，關注背景
了解作者的生平和詩歌創作的時代背景，對把握詩歌的人物形象有重要的參考作用。
不同時代的作家，其作品所反映的社會內容和寄寓的情感是不同的。同一作者，處于不同的人生階段，遭遇不同，處境不同，其作品的感情基調也不一樣。
例如李清照前期生活幸福美滿，夫妻志同道合，伉儷相得，其詞輕快、爽朗，充滿生活情趣；后期遭受戰亂，夫妻分離，自然就比較悲傷、哀怨、凄婉。
3．整體感知，確定身份
分析人物形象，要從詩歌整體上把握。區分人物形象是哪一類，為其大體定位。
如楊炯的《從軍行》，通過整體閱讀，可大體給“書生”定位：一個充滿血性、志在馳騁沙場、渴望建功立業的書生形象。
4．抓關鍵詞，分析特征
塑造人物形象，詩人往往運用關鍵詞句，通過人物的語言、動作、神態、心理等描寫完成，抓住了這些關鍵詞句，也就能快速地把握詩歌人物形象的性格特征。
如杜審言《和晉陵陸丞早春游望》，抓住“宦游人”“偏驚”“歸思”“沾巾”等詞可以分析出詩人宦游異鄉、傷感思歸的形象特征。
答題步驟
第一步，找：找到詩人描繪形象的有關詩句。
第二步，析：分析形象的基本含義(表層含義＋深層含義)；組織語言的格式一般為“思想性格特征＋人物身份”。
第三步，聯：結合詩歌主旨分析詩人為什么要描繪這一形象；分點說明、概括，切忌以譯代析。
第四步，明：指出描繪形象的作用或效果。就是分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊含的哲理。可用一句話概括總述，也可以放到步驟里回答。
對點通關
一、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。
玉樓春
歐陽修
去時梅萼初凝粉。不覺小桃風力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無定準。
闌干倚遍重來憑。淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無憑安足信。
下片前兩句刻畫了怎樣的人物形象？請簡要分析。
【答案】 通過時時倚樓望遠、偷偷拭淚的細節，刻畫了癡情而哀怨的閨中女子形象。
二、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
鷓鴣天 酬孝峙①
[清]錢繼章
發短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事，仿佛終南石里藤。
閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風③未解池亭暑，捧出新詞字字冰。
【作者簡介】 錢繼章，字爾斐，號菊農，浙江嘉善人。明崇禎九年(1636)舉人，明朝曾為官，入清不仕，撰有《菊農詞》。
【注】 ①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網。③熏風：東南風。
上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？
【解析】 第一步：審。仔細審題，明確鑒賞對象和要求。本題鑒賞的對象是詞人刻畫的自我形象，以及運用的手法；鑒賞的要求是結合上片內容來分析。
第二步：找。找到詩歌上片描繪形象的有關詞句。本詞上片描寫了詞人的外貌氣質，詞人的形象由此呈現出來。具體的可抓住“發短”“髯長”“眉有棱”“病容突兀”“霜侵雨打尋常事”“石里藤”等關鍵詞句。
第三步：析。結合具體詞句分析形象的基本含意。從詞句描寫上看詞人的性格，品讀詞人的心境和情懷，“發短”繼之以“髯長”，形象鮮明，顯示了男子的壯美風度和瀟灑氣概。再配上“眉有棱”，一下子就使詞人的特異容貌躍然于紙上，一個“怪”字又充分顯示其怪異，前兩句是詞人容貌病態怪異的特寫鏡頭。“霜侵”兩句則是詞人心態意象的比擬式描摹，著力傳達其堅強。
第四步：結。總結形象特點及運用的手法。形象特點要全面，手法要全面。
【答案】 容貌病態怪異，性格堅韌不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。
* 分析鑒賞詩歌中的人物形象(一)人物形象詩歌中的“人物形象”分兩類：第一類是抒情主人公自己的形象。如楊炯《從軍行》中的書生形象。第二類是作品刻畫的人物形象。如崔顥《長干曲四首(其一)》：“君家何處住？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉。”詩歌 ......