詩歌鑒賞題型及答題策略梳理

詩歌鑒賞題型及答題策略梳理
（一）分析作用
1煉字題
常式問：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？
變式問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？
注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字
答題步驟：a解釋該字在句中的含義b把該字放入原句，展開聯想描述景象c指出該字的作用（描摹了什么樣的情形？烘托了什么樣的意境（使畫面增添了什么新的特點（聲—靜動、色—層次感、態—動態美、神—神態情態、韻—韻味））？表現了什么樣的情感？在結構上有無作用(與其他內容有無聯系)？））
2一詞領全詩題
提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？
答題步驟：a該字對主旨的表現，情感的表達有無作用？b該字在結構上有無作用（與其他內容有無聯系）？
3分析句子
提問方式：某句在全詩中有何作用？
答題步驟：a這句詩描繪了什么樣的景致？b營造了什么樣的氛圍？c表達了什么情感？d與全詩其他內容有何關系？
例題：2006年遼寧卷《東坡》
4分析意象

（二）分析語言特色
常式問：這首詩歌在語言上有何特色？（著眼于全篇語言風格）
變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風格？或談談這首詩歌的語言藝術。
答題步驟:a用一兩個詞準確點明語言特色b用詩中有關語句具體分析這種特色c指出表現了作者怎樣的情感。

（三）分析技巧
常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？
變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發自己的情感的？
寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括4類：
第一種：描寫景物的方法：
⒈從直接與間接的角度看有：正面和側面描寫，虛寫（想象聯想）與實寫；
⒉運用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考常考）借代雙關反問設問、反問、互文；
3．運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、鋪陳，白描。
4．從景物的動靜角度來寫：動景靜景結合，或以動寫靜，以靜寫動；（高考常考）
5．從觀察的層次來寫：遠看與近觀結合，仰視平視與俯視結合；空間的上下結合，高低結合。
⒍從調動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。
第二種：描寫人物的方法
⒈從直接與間接的角度看，方法有：正面和側面描寫，虛寫（想象聯想）與實寫；
2．運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、心理描寫、細節描寫
⒊運用修辭手法來寫人：比喻對比夸張比擬借代雙關反問設問、反問、反語；
⒋運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。
第三種：抒情方式
1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發情感
2、間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今（詠史抒懷），用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考）
第四種：結構（構篇）方式
對比，前后照應，問與答，卒章顯志，總分，虛實結合，（高考常考）過渡，詳略，人稱，設置懸念，欲揚先抑、
答題步驟：a準確指出用了何種手法b結合詩句來闡釋他的運用c指出其作用
（四）分析意境
常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？
變式問：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？
這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？
意境包括景情境三個方面，答題時缺一不可。
答題步驟：a描繪詩中展現的圖景畫面b概括景物所營造的氛圍特點c分析作者的思想感情。
（五）分析內容
提問方式：該詩是如何表現某詞的？
思考角度：1意象與該詞的關系
          2詞語與該詞的關系
          3意境（氛圍）與該詞的關系
          4技法與該詞的關系
（六）分析主旨
確定詩歌體裁，把握主要意象，細膩品析語言

（七）分析不同觀點
提問方式：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？
答題步驟: a明確自己認同的觀點b根據觀點針對的內容（字詞、句子、技法等）結合前面的策略答題。