七道古詩歌鑒賞題練習及答案
夕陽樓
李商隱
花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。
欲問孤鴻向何處？不知身世自悠悠。
①“花明柳暗繞天愁”一句運用了什么手法？對表情達意有什么作用？（4分）
②有人說本詩最后兩句最具表現力，請從詩句選用意象的角度作簡要分析。（4分）
【參考答案】
（1）這句運用反襯（襯托、對比）的手法；以花明柳暗的春色反襯自己的一腔哀愁，表達了一種愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）
（2）①以“孤鴻”喻自己，以“孤鴻”的形單影只表達出自己的孤獨寂寞；②以“孤鴻”的不知身世喻自己前程未卜。（每點2分）
絕句漫興九首（其七）
杜甫
糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。
筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。
（1）用簡括的語言說說該詩描寫的是一幅怎樣的圖景。（2分）
（2）第二句中的“點”、“疊”二詞，在詩中有什么作用？（3分）
（3）根據詩歌內容，說說作者通過細致的觀察描繪，透露出作者自己怎樣的心情？（3分）
【參考答案】
（1）描寫的是初夏郊野的自然景觀。
（2）把荷葉在溪水中的狀態寫得十分生動傳神，使全句活了起來。
（3）透露出作者漫步林溪間時對初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情。
初見嵩山·（宋）張耒
年來鞍馬困塵埃，賴①有青山豁我懷。
日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來。
【注】①賴：依賴，憑借。②豁我懷：使我開懷、振奮；豁，舒展。
（1）詩的第二句寫嵩山的出現用了什么表現手法？這樣寫有什么好處？請結合詩歌加以賞析。（4分）
（2）“數峰清瘦出云來”是公認的全詩最精彩的一句，特別是“清瘦”二字更是為人稱道。請簡要賞析“清瘦”這兩個字的妙處。（4分）
【參考答案】
(1)襯托（鋪墊）。前兩句從作者的奔走風塵，在困頓和疲憊中，全賴青山使自己的情懷得到短暫的舒展．．這樣，嵩山便在露面之前先給人一種親切感。（意思對即可）
4.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分)
少年游·柳永
參差煙樹灞陵橋，風物盡前朝。衰楊古柳，幾經攀折，憔悴楚宮腰。
夕陽閑淡秋光老，離思滿蘅皋①。一曲《陽關》，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈②。
[注]①蘅皋：長滿杜蘅(香草名)的水邊陸地。②蘭橈(ráo)：指劃船的槳，這里代指船。
(1)結合本詞內容具體賞析“衰楊古柳，幾經攀折，憔悴楚宮腰”三句。(4分)
(2)“獨自憑蘭橈”描繪了一幅怎樣的畫面?“獨自”二字表達了怎樣的感情?(4分)
【參考答案】
(1)以哀景映襯哀情(1分)，借傷柳以傷別(1分)，加倍突出人間別離之頻繁，別恨之深重(2分)。(4分)
5.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
送人還荊州 唐·皇甫曾
草色隨驄馬，悠悠同出秦。水傳云夢曉，山接洞庭春。
帆影連三峽，猿聲近四鄰。青門一分手，難見杜陵人。
注：青門：長安東南門，古屬秦地。
（1）詩歌的第二聯運用了怎樣的表現手法？有什么作用？（4分）
（2）結合具體詩句，說說這首詩是如何圍繞“送”字表達情感的？（4分）
【參考答案】
（1）運用想像（虛實結合）。（2分，答“借景抒情”給1分）由眼前景想像荊州、洞庭湖一帶的山水美景，流露處對游人一路山高水長、孤獨寂寞的關切。（2分）
（2）先寫送別友人同出秦川，（表達留戀之情）；（1分）再想像將去之處的風光和途中的情景，（表達牽掛之情）（2分），如答“借
昭君怨·鄭域
道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。
（1）上闋吟詠的景物是什么？你判斷的依據是什么？（4分）
（2）請具體分析下闋運用的藝術手法及表達的思想感情。（4分）
【參考答案】
（1）梅花。（2分）開放時間——未到春天；形態特點——有雪具有的白色，有雪沒有的香味。（2分）
（2）用“竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”不同環境（1分）進行對比（1分）。贊美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴都一樣高潔的品質。（2分）
7.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
和子由澠池懷舊·蘇軾
人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。
老僧①已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶。
注：①老僧：當地僧人，名奉閑。②壞壁：是殘破的墻壁
（1）這首詩的首聯用了哪些修辭手法？頷聯表達了詩人何種人生態度。（4分）
(2) 頸聯和了子由所懷的“舊”，“舊”具體指什么？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？（4分）
【參考答案】
（1）首句使用設問和比喻的修辭手法，把“人生到處”比作飛鴻踩踏雪泥。（2分，設問、比喻各1分）頷聯表明了詩人面對飄忽不定（具有某種偶然性）的人生經歷、不計較得失的達觀態度。（2分，答出“不計較得失”或“達觀”“樂觀”即可）
（2）往日見過的老僧，同題詩的墻壁。（2分，1點1分）回想往日的艱難困苦，（1分）而今更應牢記兄弟情誼，共勉奮進了。（1分）
李商隱
花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。
欲問孤鴻向何處？不知身世自悠悠。
①“花明柳暗繞天愁”一句運用了什么手法？對表情達意有什么作用？（4分）
②有人說本詩最后兩句最具表現力，請從詩句選用意象的角度作簡要分析。（4分）
【參考答案】
（1）這句運用反襯（襯托、對比）的手法；以花明柳暗的春色反襯自己的一腔哀愁，表達了一種愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）
（2）①以“孤鴻”喻自己，以“孤鴻”的形單影只表達出自己的孤獨寂寞；②以“孤鴻”的不知身世喻自己前程未卜。（每點2分）
絕句漫興九首（其七）
杜甫
糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。
筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。
（1）用簡括的語言說說該詩描寫的是一幅怎樣的圖景。（2分）
（2）第二句中的“點”、“疊”二詞，在詩中有什么作用？（3分）
（3）根據詩歌內容，說說作者通過細致的觀察描繪，透露出作者自己怎樣的心情？（3分）
【參考答案】
（1）描寫的是初夏郊野的自然景觀。
（2）把荷葉在溪水中的狀態寫得十分生動傳神，使全句活了起來。
（3）透露出作者漫步林溪間時對初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情。
初見嵩山·（宋）張耒
年來鞍馬困塵埃，賴①有青山豁我懷。
日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來。
【注】①賴：依賴，憑借。②豁我懷：使我開懷、振奮；豁，舒展。
（1）詩的第二句寫嵩山的出現用了什么表現手法？這樣寫有什么好處？請結合詩歌加以賞析。（4分）
（2）“數峰清瘦出云來”是公認的全詩最精彩的一句，特別是“清瘦”二字更是為人稱道。請簡要賞析“清瘦”這兩個字的妙處。（4分）
【參考答案】
(1)襯托（鋪墊）。前兩句從作者的奔走風塵，在困頓和疲憊中，全賴青山使自己的情懷得到短暫的舒展．．這樣，嵩山便在露面之前先給人一種親切感。（意思對即可）
4.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分)
少年游·柳永
參差煙樹灞陵橋，風物盡前朝。衰楊古柳，幾經攀折，憔悴楚宮腰。
夕陽閑淡秋光老，離思滿蘅皋①。一曲《陽關》，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈②。
[注]①蘅皋：長滿杜蘅(香草名)的水邊陸地。②蘭橈(ráo)：指劃船的槳，這里代指船。
(1)結合本詞內容具體賞析“衰楊古柳，幾經攀折，憔悴楚宮腰”三句。(4分)
(2)“獨自憑蘭橈”描繪了一幅怎樣的畫面?“獨自”二字表達了怎樣的感情?(4分)
【參考答案】
(1)以哀景映襯哀情(1分)，借傷柳以傷別(1分)，加倍突出人間別離之頻繁，別恨之深重(2分)。(4分)
5.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
送人還荊州 唐·皇甫曾
草色隨驄馬，悠悠同出秦。水傳云夢曉，山接洞庭春。
帆影連三峽，猿聲近四鄰。青門一分手，難見杜陵人。
注：青門：長安東南門，古屬秦地。
（1）詩歌的第二聯運用了怎樣的表現手法？有什么作用？（4分）
（2）結合具體詩句，說說這首詩是如何圍繞“送”字表達情感的？（4分）
【參考答案】
（1）運用想像（虛實結合）。（2分，答“借景抒情”給1分）由眼前景想像荊州、洞庭湖一帶的山水美景，流露處對游人一路山高水長、孤獨寂寞的關切。（2分）
（2）先寫送別友人同出秦川，（表達留戀之情）；（1分）再想像將去之處的風光和途中的情景，（表達牽掛之情）（2分），如答“借
昭君怨·鄭域
道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。
（1）上闋吟詠的景物是什么？你判斷的依據是什么？（4分）
（2）請具體分析下闋運用的藝術手法及表達的思想感情。（4分）
【參考答案】
（1）梅花。（2分）開放時間——未到春天；形態特點——有雪具有的白色，有雪沒有的香味。（2分）
（2）用“竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”不同環境（1分）進行對比（1分）。贊美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴都一樣高潔的品質。（2分）
7.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
和子由澠池懷舊·蘇軾
人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。
老僧①已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶。
注：①老僧：當地僧人，名奉閑。②壞壁：是殘破的墻壁
（1）這首詩的首聯用了哪些修辭手法？頷聯表達了詩人何種人生態度。（4分）
(2) 頸聯和了子由所懷的“舊”，“舊”具體指什么？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？（4分）
【參考答案】
（1）首句使用設問和比喻的修辭手法，把“人生到處”比作飛鴻踩踏雪泥。（2分，設問、比喻各1分）頷聯表明了詩人面對飄忽不定（具有某種偶然性）的人生經歷、不計較得失的達觀態度。（2分，答出“不計較得失”或“達觀”“樂觀”即可）
（2）往日見過的老僧，同題詩的墻壁。（2分，1點1分）回想往日的艱難困苦，（1分）而今更應牢記兄弟情誼，共勉奮進了。（1分）
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* 夕陽樓李商隱花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。欲問孤鴻向何處？不知身世自悠悠。①“花明柳暗繞天愁”一句運用了什么手法？對表情達意有什么作用？（4分）②有人說本詩最后兩句最具表現力，請從詩句選用意象的角度作簡要分析。（4分）【參考答案】（1）這 ......