古詩歌語言鑒賞專項練習及答案
夢
溫庭筠
千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。
（1）詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?（2分）
【答案】思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。
【答案】主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
【答案】借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現心緒的不寧，以碧云斜落表現心情的低沉。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
二、閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）
望
【宋】李綱
江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。
云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。
（選自《御選歷代詩余》卷二十五）
【注】①玉花：喻雪花。
（1）“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析。（3分）
（2）下闋表現了詩人怎樣的情感?請聯系詩句簡要談談。（3分）
【答案】
（1）“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細的聲音，襯托出環境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定。“但”字寫出了釣翁的心無旁騖。
（2）示例：下闋表現了詩人對釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情。“云水暮，歸去遠煙中”渲染環境的高遠空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡樸與環境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡 笑有兒童”凸現了釣翁生活的溫馨和歡樂。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
三、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分）
鷓
[金]王 寂
秋后亭皋①木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。
吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。
【注】①亭皋：水邊的平地。②忘機：消除機心。機心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。
（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。（4分）
（2）作者為何說“荒卻溪南舊釣磯”?（2分）
【答案】（1）運用比擬寫出了山水的變化。“曉云散去山腰瘦”，寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊；“宿雨來時水面肥”，既表現出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。
（2）因為釣魚是有機心之事，作者已忘機而不再釣魚，所以說“荒卻溪南舊釣磯”。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
一、（2013•福建卷）閱讀下面這首詩，完成后面題目。（6分）
送何遁山人歸蜀
【宋】梅堯臣
春風入樹綠，童稚望柴扉。 遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。
到家逢社燕，下馬浣征衣。 終日自臨水，應知已息機②。
（1）請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）
（2）三、四兩聯是怎樣借助想象之景來抒發情感的，請簡要賞析。（4分）
【答案】 （1）“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態，表現了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。（2分）（意思對即可。其他看法，言之成理亦可）
（2）頸聯想象友人喜逢家鄉的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。（4分）（意思對即可。其他看法，言之成理亦可）
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D
二、（2013•湖南卷）閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）
釣船歸
賀鑄
綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機。
南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。
【答案】桃花流水鱖魚肥
考點：古代詩詞的積累與識記。能力層級為A。
（2）簡析首句中“凈”字的妙處。（3分）
【答案】聯系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現了暮春時節芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色 調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。
【解析】今年考查的仍是煉字：形容詞活用，與“春風又綠江南岸”的“綠”字有異曲同工之妙。分析妙處時結構、內容、主旨三個方面都要答到位。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。 能力層級為鑒賞評價D
（3）探究本詞的思想感情。（4分）
【答案】詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內心世界。
如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。
【解析】考查情感：主要是把握作者當時所處的社會大環境和內心小環境，搞清了兩個環境，再聯想張志和《漁歌子》的主旨和本詞題目中“釣船歸”的暗示，“回歸與隱居之樂”不用探究也可以回答出來。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。
三、（14屆湖南衡陽高三三校聯考）閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）
行香子①·天與秋光
天與秋光，轉轉情傷，探金英知近重陽。薄衣初試，綠蟻②新嘗，漸一番風，一番雨，一番涼。
黃昏院落，凄凄惶惶，酒醒時往事愁腸。那堪永夜，明月空床。聞砧聲搗，蛩聲細，漏聲長。
注： ①行香子，詞牌名。②綠蟻，一種新釀成的酒，上浮綠色泡沫。
【小題1】“凄凄惶惶”四字讓人自然想起李清照的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚。
【小題2】 說說“砧聲”這個意象在詞中的表達作用。（3分）
【小題3】探究本詞的語言特點。（4分）
【答案】
【小題1】乍暖還寒時候，最難將息。
【小題2】“砧聲”：砧，古代搗衣用的石頭。婦女多在秋季為親人拆洗縫制衣服，忙到深夜。作者明月之夜“往事愁腸” 夜闌不寐，聽聞沉重的搗衣之聲，與細微的蛩鳴聲，迢遞的滴漏聲，組成一個哀怨、凄涼、婉轉的交響樂曲，表現 出對逝去丈夫的無比懷 念，悲苦甚之。
【小題3】①疊字：運用“轉轉”“凄凄惶惶’六個疊字，加濃了詞的凄涼氣氛，把詞悲涼的心境表達得更為深切，增強了詩詞的音律美。
②排句：前后結句均用排比 “漸一番風一番雨一番涼”， “ 聞砧聲搗蛩聲細漏聲長” 聲聲凄切，句句血淚。她的哀愁與一般的離愁別苦不同，這是在異族殘酷進犯，南宋統治集團屈辱投降之時，一個難民發出的痛苦呻吟，國破家亡，夫死子散，這是整個時代的悲音。
考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
【小題3】
試題分析：本題題目有點大，大要從小處著眼。一是上片的“轉轉”，下片的“凄凄惶惶”這是疊詞，加深某種程度，增加詩詞的音律美。二是“漸一番風，一番雨，一番涼。”這是排比。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
四、（14屆廣東百所高中高三聯考）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）
連州[注]陽山歸路
呂本中
稍離煙瘴近 湘潭，疾病衰頹已不堪。兒女不知來避地，強言風物勝江南。
[注]連州，今廣東陽山縣。呂本中，北宋末期詩人。這首詩是詩人為避戰亂，從廣東返歸湖南途中所作。
【小題1】詩的前兩句反映了詩人怎樣的境況？請結合注釋簡要分析。（3分）
【小題2】試分析詩中“不知”“強言”兩詞的妙處。（4分）
【答案】
【小題1】時局動亂，詩人衰病漂泊，憂時傷國，滿懷哀愁 。
【小題2】小兒女不解父親此刻的心情，竟說湘潭風光勝過江南。這兩個詞語不僅寫出了小兒女的天真無知，又反襯出詩人心中的悲愁之情，讀來倍覺傷痛。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D
五、（14屆黃岡中學、黃石二中、鄂州高中高三11月聯考）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）
晚 次 鄂 州
唐·盧綸
估客[1]晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。
三湘衰鬢逢秋色[2]，萬里歸心對月明。
舊業已隨征戰盡，更堪江上鼓鼙聲!
【注】[1]估客：販貨的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內。由鄂州上去即三湘地。
【小題1】嚴羽認為：“唐人好詩，多是征戍，遷謫，行旅、離別之作。”試分析這首行旅詩中的頷聯“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生”好在哪里？ （4分）
【小題2】這首詩主要抒發了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（4分）
【答案】
【小題1】頷聯對仗工整，內涵深刻，含蓄蘊藉。上句是動中寫靜，白日舟行水上，同船的商賈酣然入睡，足見江上風平浪靜；下句是靜中寫動，晚上夜深人靜，忽聞舟人低語，可知江潮漲起。這一聯明寫詩人旅途中的所見所聞，暗寫他晝夜難眠的紛亂思緒。
【小題2】這首詩主要抒寫厭戰、傷老、思歸之情， “歸心”是全詩之眼。首聯一個“猶”字，道出詩人歸鄉的急切心情，一個“孤”字，流露出旅途的寂寞情緒。頷聯寫旅 途中內心的紛亂不寧之情。頸聯進一步寫內心紛亂的原因。 “三湘”“萬里”， 寫的是戰爭的境遇和身世的飄零， “衰鬢”想到了人生易老，“秋色” 的肅殺增添了內心的孤苦。“明月”，更增添了詩人對故鄉的思念之情。尾聯把這種憂心愁思更加深化了，“舊業”已隨著戰亂而化為烏有，而江上仍然傳來戰鼓聲聲，詩人把這一 切的根源歸結為戰爭，思歸的同時顯露出對戰爭的厭惡和傷時之情。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C
溫庭筠
千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。
（1）詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?（2分）
【答案】思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。
【答案】主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
【答案】借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現心緒的不寧，以碧云斜落表現心情的低沉。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
二、閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）
望
【宋】李綱
江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。
云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。
（選自《御選歷代詩余》卷二十五）
【注】①玉花：喻雪花。
（1）“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析。（3分）
（2）下闋表現了詩人怎樣的情感?請聯系詩句簡要談談。（3分）
【答案】
（1）“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細的聲音，襯托出環境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定。“但”字寫出了釣翁的心無旁騖。
（2）示例：下闋表現了詩人對釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情。“云水暮，歸去遠煙中”渲染環境的高遠空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡樸與環境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡 笑有兒童”凸現了釣翁生活的溫馨和歡樂。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
三、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分）
鷓
[金]王 寂
秋后亭皋①木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。
吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。
【注】①亭皋：水邊的平地。②忘機：消除機心。機心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。
（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。（4分）
（2）作者為何說“荒卻溪南舊釣磯”?（2分）
【答案】（1）運用比擬寫出了山水的變化。“曉云散去山腰瘦”，寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊；“宿雨來時水面肥”，既表現出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。
（2）因為釣魚是有機心之事，作者已忘機而不再釣魚，所以說“荒卻溪南舊釣磯”。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
一、（2013•福建卷）閱讀下面這首詩，完成后面題目。（6分）
送何遁山人歸蜀
【宋】梅堯臣
春風入樹綠，童稚望柴扉。 遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。
到家逢社燕，下馬浣征衣。 終日自臨水，應知已息機②。
（1）請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）
（2）三、四兩聯是怎樣借助想象之景來抒發情感的，請簡要賞析。（4分）
【答案】 （1）“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態，表現了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。（2分）（意思對即可。其他看法，言之成理亦可）
（2）頸聯想象友人喜逢家鄉的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。（4分）（意思對即可。其他看法，言之成理亦可）
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D
二、（2013•湖南卷）閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）
釣船歸
賀鑄
綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機。
南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。
【答案】桃花流水鱖魚肥
考點：古代詩詞的積累與識記。能力層級為A。
（2）簡析首句中“凈”字的妙處。（3分）
【答案】聯系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現了暮春時節芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色 調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。
【解析】今年考查的仍是煉字：形容詞活用，與“春風又綠江南岸”的“綠”字有異曲同工之妙。分析妙處時結構、內容、主旨三個方面都要答到位。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。 能力層級為鑒賞評價D
（3）探究本詞的思想感情。（4分）
【答案】詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內心世界。
如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。
【解析】考查情感：主要是把握作者當時所處的社會大環境和內心小環境，搞清了兩個環境，再聯想張志和《漁歌子》的主旨和本詞題目中“釣船歸”的暗示，“回歸與隱居之樂”不用探究也可以回答出來。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。
三、（14屆湖南衡陽高三三校聯考）閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）
行香子①·天與秋光
天與秋光，轉轉情傷，探金英知近重陽。薄衣初試，綠蟻②新嘗，漸一番風，一番雨，一番涼。
黃昏院落，凄凄惶惶，酒醒時往事愁腸。那堪永夜，明月空床。聞砧聲搗，蛩聲細，漏聲長。
注： ①行香子，詞牌名。②綠蟻，一種新釀成的酒，上浮綠色泡沫。
【小題1】“凄凄惶惶”四字讓人自然想起李清照的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚。
【小題2】 說說“砧聲”這個意象在詞中的表達作用。（3分）
【小題3】探究本詞的語言特點。（4分）
【答案】
【小題1】乍暖還寒時候，最難將息。
【小題2】“砧聲”：砧，古代搗衣用的石頭。婦女多在秋季為親人拆洗縫制衣服，忙到深夜。作者明月之夜“往事愁腸” 夜闌不寐，聽聞沉重的搗衣之聲，與細微的蛩鳴聲，迢遞的滴漏聲，組成一個哀怨、凄涼、婉轉的交響樂曲，表現 出對逝去丈夫的無比懷 念，悲苦甚之。
【小題3】①疊字：運用“轉轉”“凄凄惶惶’六個疊字，加濃了詞的凄涼氣氛，把詞悲涼的心境表達得更為深切，增強了詩詞的音律美。
②排句：前后結句均用排比 “漸一番風一番雨一番涼”， “ 聞砧聲搗蛩聲細漏聲長” 聲聲凄切，句句血淚。她的哀愁與一般的離愁別苦不同，這是在異族殘酷進犯，南宋統治集團屈辱投降之時，一個難民發出的痛苦呻吟，國破家亡，夫死子散，這是整個時代的悲音。
考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
【小題3】
試題分析：本題題目有點大，大要從小處著眼。一是上片的“轉轉”，下片的“凄凄惶惶”這是疊詞，加深某種程度，增加詩詞的音律美。二是“漸一番風，一番雨，一番涼。”這是排比。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
四、（14屆廣東百所高中高三聯考）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）
連州[注]陽山歸路
呂本中
稍離煙瘴近 湘潭，疾病衰頹已不堪。兒女不知來避地，強言風物勝江南。
[注]連州，今廣東陽山縣。呂本中，北宋末期詩人。這首詩是詩人為避戰亂，從廣東返歸湖南途中所作。
【小題1】詩的前兩句反映了詩人怎樣的境況？請結合注釋簡要分析。（3分）
【小題2】試分析詩中“不知”“強言”兩詞的妙處。（4分）
【答案】
【小題1】時局動亂，詩人衰病漂泊，憂時傷國，滿懷哀愁 。
【小題2】小兒女不解父親此刻的心情，竟說湘潭風光勝過江南。這兩個詞語不僅寫出了小兒女的天真無知，又反襯出詩人心中的悲愁之情，讀來倍覺傷痛。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D
五、（14屆黃岡中學、黃石二中、鄂州高中高三11月聯考）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）
晚 次 鄂 州
唐·盧綸
估客[1]晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。
三湘衰鬢逢秋色[2]，萬里歸心對月明。
舊業已隨征戰盡，更堪江上鼓鼙聲!
【注】[1]估客：販貨的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內。由鄂州上去即三湘地。
【小題1】嚴羽認為：“唐人好詩，多是征戍，遷謫，行旅、離別之作。”試分析這首行旅詩中的頷聯“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生”好在哪里？ （4分）
【小題2】這首詩主要抒發了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（4分）
【答案】
【小題1】頷聯對仗工整，內涵深刻，含蓄蘊藉。上句是動中寫靜，白日舟行水上，同船的商賈酣然入睡，足見江上風平浪靜；下句是靜中寫動，晚上夜深人靜，忽聞舟人低語，可知江潮漲起。這一聯明寫詩人旅途中的所見所聞，暗寫他晝夜難眠的紛亂思緒。
【小題2】這首詩主要抒寫厭戰、傷老、思歸之情， “歸心”是全詩之眼。首聯一個“猶”字，道出詩人歸鄉的急切心情，一個“孤”字，流露出旅途的寂寞情緒。頷聯寫旅 途中內心的紛亂不寧之情。頸聯進一步寫內心紛亂的原因。 “三湘”“萬里”， 寫的是戰爭的境遇和身世的飄零， “衰鬢”想到了人生易老，“秋色” 的肅殺增添了內心的孤苦。“明月”，更增添了詩人對故鄉的思念之情。尾聯把這種憂心愁思更加深化了，“舊業”已隨著戰亂而化為烏有，而江上仍然傳來戰鼓聲聲，詩人把這一 切的根源歸結為戰爭，思歸的同時顯露出對戰爭的厭惡和傷時之情。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C
* 夢??江??南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。（1）詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?（2分）【答案】思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。?考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。 ......