形容學習好的詞語
形容學習好的詞語：1. 勤奮；2. 用心；3. 專注；4. 堅持；5. 有毅力；6. 有耐心；7. 有恒心；8. 自律；9. 有計劃；10. 精益求精；11. 嚴謹；12. 深入思考；13. 善于總結；14. 多問問題；15. 有好奇心；16. 有探索精神；17. 有創新思維；18. 有團隊合作精神；19. 有領導才能；20. 有責任心
形容學習好的詞語 相關詞語和解釋
| 詞語 | 拼音/解釋 |
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| 好學 | 好學 （漢語詞語）1) [be eager to learn;erudite]∶專心追求學問的 例：只有最好學的學者才感興趣的細節 (2) [philomathic]∶愛好科學或愛好學習的 喜歡學習 （3）對學習的極度熱情而并非被逼迫，有著對學習主動性。 詳細解釋 |
| 好學 | 好學 （漢語詞語）1) [be eager to learn;erudite]∶專心追求學問的 例：只有最好學的學者才感興趣的細節 (2) [philomathic]∶愛好科學或愛好學習的 喜歡學習 （3）對學習的極度熱情而并非被逼迫，有著對學習主動性。 詳細解釋 |
| 學好 | 學好 學好是漢語詞匯，拼音是xué hǎo，意思是向好人學習，以好事為榜樣。 |
| 學好 | 學好 學好是漢語詞匯，拼音是xué hǎo，意思是向好人學習，以好事為榜樣。 |
| 預習 | 預習 一種學習方法，指在學習某件事情之前進行自學準備以達到更好的學習效果。 |
| 好學不倦 | 好學不倦【解釋】喜歡學習，不知疲倦。【出處】《史記·楚世家》：“昔我文公，狐季姬之了也，有寵于獻公，好學不倦 。”【示例】蘇颋少不得父意，常與仆夫雜處，而～。 ◎宋·王儻《唐語林·文學》【近義詞】學而不厭、手不釋卷【反義詞】一曝十寒【語法】補充式；作主語、謂語；含褒義 |
| 好學不倦 | 【解釋】喜歡學習，不知疲倦。【出處】《史記·楚世家》：“昔我文公，狐季姬之了也，有寵于獻公，好學不倦 。”【示例】蘇颋少不得父意，常與仆夫雜處，而～。 ◎宋·王儻《唐語林·文學》【近義詞】學而不厭、手不釋卷【反義詞】一曝十寒【語法】補充式；作主語、謂語；含褒義 |
| 臨池學書 | 臨池學書【解釋】臨：靠近，挨著；池：硯池；書：書法。指刻苦練習書法。【出處】《后漢書·張芝傳》：“尤好草書，學崔、杜之法，家之衣帛，必書而后練。臨池學書，水為之黑。”【示例】少不肯～，字丑拙，試有司輒不利。 ◎明·張岱《家傳》【語法】連動式；作謂語；指刻苦學習書法 |
| 同學 | 同學 （漢語詞語）同學，又稱同窗，是指在共同環境下一起學習一群學生。可小分為同班同學、同級同學和同校同學等。 同學通常指曾經于同一時間在一起學習的人，而并非與自己同時在學的校友，一般比自己較高年級的同學稱為學長、學姊，比自己較低年級的同學稱為學弟、學妹，一般而言同學友誼比較純樸，沒有重大的利益權力的競爭，因此不少人與同學成為好友，甚至知己、密友。 |
| 勤工儉學 | 勤工儉學 勤工儉學（work-study program），學校組織的或學生個人從事的有酬勞動，用以助學。美、日等國稱之為“工作助學”。任務：（1）學校借以對學生進行勞動技術教育，培養正確的勞動觀點和態度，養成自立、自強、艱苦奮斗等良好思想作風；加強理論與實際聯系，掌握一定的生產知識和勞動技能。（2）學生以個人所得勞動報酬彌補和解決部分學習與生活費用；學校以所得用于改善辦學條件，提高師生福利。 |
| 學如不及，猶恐失之 | 學如不及，猶恐失之【解釋】學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。【出處】《論語·秦伯》：“子日：‘學如不及，猶恐失之。’”【示例】秋間又過太湖，游石公、飄渺諸峰……明年將為天臺、雁蕩之行。～。 ◎清·袁枚《小倉山房尺牘》第一百０六首。 |
| 自學成才 | 自學成才 自學成才是指個體通過自己的學習和自我教育活動，發展和提高自己身心諸方面的品質，掌握某一方面的專門知識和技能，成為社會所需要的人才。當代教育媒體的現代化為自學成才提供了物質前提。世界許多國家和地區已采取各種措施鼓勵、支持和幫助人們自學成才。如興辦函授、刊授、廣播電視教育， 開放大學、流動性輔導站，建立自學考試證書制度等。自學成才已成為學校教育的必要補充，是學習社會化的重要特征。 |
| 勤學 | 勤學 （漢語詞匯）勤學，指努力學習。 見《東觀漢記·桓榮傳》：“ 榮 少勤學，講論不怠，治《歐陽尚書》。” 拼音：qín xué |
| 差生 | 差生 （漢語詞語）后進生的古語，定義是：第一種是努力學習還是學習成績差的學生，由于成績差異使他們被區分出來，引發后續他們過激的違反教學管理的行為，第二種是本身在班級中經常違反道德原則，或者犯有嚴重過錯的學生。他們常常表現為沒有正確的人生觀價值觀，不能適應社會大眾要求，不能遵守紀律，不好好學習所以他們的成績和第一種一樣很差。但他們個人道德素養比之第一種更低，他們也更難被周圍的人認可。雖然班級中的差生給教師在班級教學上帶來一定的困擾，但是在素質教育的前提下，教師、家長和社會不應該放棄差生。 應該說，差生是應試教育的產物。因為我們就是因為唯成績論才會產生差生。其實，很多學生只是學習成績差，其他方面能力都很優秀。 |
| 課本 | 課本 （書籍）概念 課本，通俗的說就是在學校使用的書籍，也叫“教材”或“教科書”。它是教師教育學生的藍本，也是師生進行教學互動必不可缺少的工具。它能提供豐富的閱讀材料，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變。主要體現在教學過程中，學生通過課本能夠學習系統的知識，能夠培養美好的情感，能夠陶冶美麗的情操，讓學生在學好本領的同時樹立正確的、科學的價值觀、人生觀和世界觀。 |
| 課本 | 課本 （書籍）概念 課本，通俗的說就是在學校使用的書籍，也叫“教材”或“教科書”。它是教師教育學生的藍本，也是師生進行教學互動必不可缺少的工具。它能提供豐富的閱讀材料，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變。主要體現在教學過程中，學生通過課本能夠學習系統的知識，能夠培養美好的情感，能夠陶冶美麗的情操，讓學生在學好本領的同時樹立正確的、科學的價值觀、人生觀和世界觀。 |
| 預習 | 預習 一種學習方法，指在學習某件事情之前進行自學準備以達到更好的學習效果。 |
| 不求甚解 | 不求甚解【解釋】甚：很，極。只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。【出處】晉·陶潛《五柳先生傳》：“不慕利，好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。”【示例】這人小的時候，諸事顢顢頇頇，～。 ◎清·李寶嘉《官場現形記》第五十四回【近義詞】囫圇吞棗、淺嘗輒止、食古不化【反義詞】窮原竟委、咬文嚼字、尋根究底【語法】動賓式；作謂語、定語、狀語；含貶義，指人學習不深入 |
| 同學 | 同學 （漢語詞語）同學，又稱同窗，是指在共同環境下一起學習一群學生。可小分為同班同學、同級同學和同校同學等。 同學通常指曾經于同一時間在一起學習的人，而并非與自己同時在學的校友，一般比自己較高年級的同學稱為學長、學姊，比自己較低年級的同學稱為學弟、學妹，一般而言同學友誼比較純樸，沒有重大的利益權力的競爭，因此不少人與同學成為好友，甚至知己、密友。 |
| 篤志 | 篤志 “篤志”一詞出自《論語·子張》，是博學而志向堅定，好問而且多想當前的事情。博學。指廣泛學習和學問淵博；篤志，堅守自己的志向。極廣博地學習，又有一個追求的中心，這就叫“博學而篤志”。無論做人還是求學，都要從小立志，做到堅忍不拔，持之以恒，方能最終成功。 |
| 快班 | 快班 （學校班級分類）快班，將同一年級的學生按照學習成績的好壞分成若干個班級，由成績優秀者組成的班級因為教學進度較快，稱為“快班”，與“慢班”相對 。 |
| 篤志 | 篤志 “篤志”一詞出自《論語·子張》，是博學而志向堅定，好問而且多想當前的事情。博學。指廣泛學習和學問淵博；篤志，堅守自己的志向。極廣博地學習，又有一個追求的中心，這就叫“博學而篤志”。無論做人還是求學，都要從小立志，做到堅忍不拔，持之以恒，方能最終成功。 |
| 臨池學書 | 【解釋】臨：靠近，挨著；池：硯池；書：書法。指刻苦練習書法。【出處】《后漢書·張芝傳》：“尤好草書，學崔、杜之法，家之衣帛，必書而后練。臨池學書，水為之黑。”【示例】少不肯～，字丑拙，試有司輒不利。 ◎明·張岱《家傳》【語法】連動式；作謂語；指刻苦學習書法 |
| 調干生 | 調干生 從1953年開始，凡是國營企業、事業單位和機關、團體以及中國人民解放軍系統的正式職工，經組織上調派學習或經本人申請組織批準離職報考中等專業學校和高等學校的，都稱調干生。調干生有帶薪的和不帶薪兩種，保送的都帶薪，本人申請組織批準離職的不帶薪。調干生上學的保送條件主要是本人出身好、表現好、領導信任，至于他原來的文化基礎是不重要的，這些人是當官的材料，上學主要是為了鍍金。他們畢業出來理所當然就是各級領導。不帶薪的畢業出來如果他的工資低于原來的工資，則恢復原工資。 |
| 篤學好古 | 篤學好古【解釋】篤學：專心好學。指專心致至地學習古代曲籍。【出處】《三國志·吳志·孫瑜傳》：“濟陰人馬普篤學好古，瑜厚禮之。” |
| 集泮 | 集泮 jí pàn 1.比喻受教化。語本《詩．魯頌．泮水》﹕"翩彼飛鸮﹐集于泮林﹐食我桑黮﹐懷我好音。"孔穎達疏﹕"彼飛鸮惡聲之鳥﹐今來集止于我泮水之林﹐食我泮宮之桑黮﹐歸我好善之美音……喻不善之人感恩惠而從化。" 2.入學宮學習。 錢泳 《履園叢話·雜記下·浮簽》引 清 張井 詩：“十齡集泮何勞羨，不朽勛猶紀太常。” |
| 示范動作 | 示范動作 可供學習人員仿效的的動作 shìfàn dòngzuò [demonstration] 可供學習人員仿效的熟練而又合乎要領的動作 我看通訊員站在一邊,眼睛一眨不眨地看著我,好像在看連長做示范動作似的。――《百合花》 |
| 調幹生 | 調干生 從1953年開始，凡是國營企業、事業單位和機關、團體以及中國人民解放軍系統的正式職工，經組織上調派學習或經本人申請組織批準離職報考中等專業學校和高等學校的，都稱調干生。調干生有帶薪的和不帶薪兩種，保送的都帶薪，本人申請組織批準離職的不帶薪。調干生上學的保送條件主要是本人出身好、表現好、領導信任，至于他原來的文化基礎是不重要的，這些人是當官的材料，上學主要是為了鍍金。他們畢業出來理所當然就是各級領導。不帶薪的畢業出來如果他的工資低于原來的工資，則恢復原工資。 |
| 勤工儉學 | 勤工儉學 勤工儉學（work-study program），學校組織的或學生個人從事的有酬勞動，用以助學。美、日等國稱之為“工作助學”。任務：（1）學校借以對學生進行勞動技術教育，培養正確的勞動觀點和態度，養成自立、自強、艱苦奮斗等良好思想作風；加強理論與實際聯系，掌握一定的生產知識和勞動技能。（2）學生以個人所得勞動報酬彌補和解決部分學習與生活費用；學校以所得用于改善辦學條件，提高師生福利。 |
| 學步邯鄲 | 學步邯鄲【解釋】學步：學習走路。比喻機械地模仿，不但學不互別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。【出處】《莊子·秋水》：“且子獨不聞夫壽陵余子之學行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。”【示例】寫作文不能照搬例文，那樣會像～一樣，是寫不出好文章來的。【近義詞】邯鄲學步【語法】偏正式；作謂語、賓語；含貶義 |
| 擇善而從 | 擇善而從【解釋】從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。【出處】《論語·述而》：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”【示例】遇事必詳為考慮，而后與部下商議，～。 ◎老舍《張自忠·劇中重要人物說明》【近義詞】見賢思齊、取長補短、從善如流【反義詞】同流合污、沆瀣一氣、吹毛求疵【語法】偏正式；作謂語、賓語；含褒義 |
| 輟學 | 輟學 輟學字面意思是中途停止上學，指學生沒有完成規定學業發生的中途退學行為。在中國農村存在相當數量的輟學現象，而因家庭困難無力支付學費則是最主要的原因之一。在經濟發展較好的地區，包括城市和農村，輟學現象也十分嚴重。如有的學生學習跟不上的，自己產生厭學情緒而輟學；另一方面，家長對學生的成績有了認識，認為孩子升學沒了希望，不如回家就業因而輟學。從發生輟學的時間階段來看，不論是小學、初中、高中甚至大學都有相當程度的輟學現象發生。 2018年2月，安徽省人民政府辦公廳日前發布通知，根據通知，每學期開學后一周內，學校對未報到的學生登記造冊并逐一核實原因，做好輟學學生勸返復學工作。父母或者其他法定監護人無正當理由未送適齡兒童少年入學接受義務教育或造成輟學的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正；逾期不改的，由司法部門依法發放相關司法文書，敦促其保證輟學學生盡早復學；情節嚴重或構成犯罪的，依法追究法律責任。 |
| 篤學好古 | 【解釋】篤學：專心好學。指專心致至地學習古代曲籍。【出處】《三國志·吳志·孫瑜傳》：“濟陰人馬普篤學好古，瑜厚禮之。” |
| 擇善而從 | 【解釋】從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。【出處】《論語·述而》：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”【示例】遇事必詳為考慮，而后與部下商議，～。 ◎老舍《張自忠·劇中重要人物說明》【近義詞】見賢思齊、取長補短、從善如流【反義詞】同流合污、沆瀣一氣、吹毛求疵【語法】偏正式；作謂語、賓語；含褒義 |
| 吃偏食 | 吃偏食 【詞語】：吃偏食 【注音】：chī piān shí 【釋義】：1. 同等條件下吃得比別人好;特意給某人吃得好些;泛指特別優待、特殊待遇。如：學習越好,越給他吃偏食。 |
| 箕裘 | 箕裘 箕裘 jī qiú，比喻祖先的事業。箕裘原指由易而難、有次序的學習方式。良匠的兒子，想必也能學習補綴皮衣（古代工藝相近）；良弓的兒子，想必也能制作畚箕；剛學駕車的小馬，都事先把小馬系在車后，而車子就在馬的前面，讓馬跟著學習。 |
| 硯席 | 硯席 硯席是指硯臺與坐席。借指學習。借指讀書寫作或執教之處。 |
| 懸梁刺股 | 【解釋】形容刻苦學習。【出處】西漢·劉向《戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”東漢·班固《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”【示例】我～年復年，把銅雀磨穿。 ◎清·李漁《比目魚·贈行》 |
| 懸梁刺股 | 懸梁刺股【解釋】形容刻苦學習。【出處】西漢·劉向《戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”東漢·班固《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”【示例】我～年復年，把銅雀磨穿。 ◎清·李漁《比目魚·贈行》 |
| 硯席 | 硯席 硯席是指硯臺與坐席。借指學習。借指讀書寫作或執教之處。 |
| 伴讀 | 伴讀 伴讀 ，bàn dú/dòu，①陪伴他人一起讀書：宋時諸王府置伴讀之官，然無定員|父母伴讀不是好方法。②留學生在國外學習期間，其配偶隨同陪伴：伴讀夫人。③多媒體視聽技術：伴讀音樂|專家伴讀。屬于現代漢語的白話詞匯。 |
| 伴讀 | 伴讀 伴讀 ，bàn dú/dòu，①陪伴他人一起讀書：宋時諸王府置伴讀之官，然無定員|父母伴讀不是好方法。②留學生在國外學習期間，其配偶隨同陪伴：伴讀夫人。③多媒體視聽技術：伴讀音樂|專家伴讀。屬于現代漢語的白話詞匯。 |
| 傳受 | 傳受 chuán shòu 1.傳述與承受。謂教與學兩方。《漢書·儒林傳序》：“及 秦 禁學，《易》為筮卜之書，獨不禁，故傳受者不絕也。” 三國 魏 何晏《敘》：“前世傳受師說，雖有異同，不為訓解。” 邢昺 疏：“上教下曰‘傳’，下承上曰‘受’。” 2.謂向他人學習。《后漢書·朱穆傳》：“ 穆 每事不逮，所好唯學，傳受於師，時有可試。”《隋書·萬寶常傳》：“ 蘇威 因詰 寶常 ：所為何所傳受？” 郭沫若《李白與杜甫·李白的道教迷信及其覺醒》：“離開了 長安 以后，他索性認真地傳受了《道箓》。” 3.指教授他人。 唐 鄭綮《開天傳信記》：“ 羅公遠 多祕術，最善隱形，上就， 公遠 雖傳受，不肯盡其要。” |
| 留級 | 留級 留級（liú jí）指的是學生學年成績不合升級標準，留在原年級重新學習。現如今留級已在教育部門取消。 |
| 留級 | 留級 留級（liú jí）指的是學生學年成績不合升級標準，留在原年級重新學習。現如今留級已在教育部門取消。 |
| 傳受 | 傳受 chuán shòu 1.傳述與承受。謂教與學兩方。《漢書·儒林傳序》：“及 秦 禁學，《易》為筮卜之書，獨不禁，故傳受者不絕也。” 三國 魏 何晏《敘》：“前世傳受師說，雖有異同，不為訓解。” 邢昺 疏：“上教下曰‘傳’，下承上曰‘受’。” 2.謂向他人學習。《后漢書·朱穆傳》：“ 穆 每事不逮，所好唯學，傳受于師，時有可試。”《隋書·萬寶常傳》：“ 蘇威 因詰 寶常 ：所為何所傳受？” 郭沫若《李白與杜甫·李白的道教迷信及其覺醒》：“離開了 長安 以后，他索性認真地傳受了《道箓》。” 3.指教授他人。 唐 鄭綮《開天傳信記》：“ 羅公遠 多秘術，最善隱形，上就， 公遠 雖傳受，不肯盡其要。” |
| 愛好 | 愛好 （詞語解釋）愛好是指當人的興趣不是指向對某種對象的認識，而是指向某種活動時，人的動機便成為人的愛好了。興趣和愛好都和人的積極情感相聯系，培養良好的興趣愛好是推動人努力學習、積極工作的有效途徑。例如，一些體育迷，一談起體育便會津津樂道，一遇到體育比賽便想一睹為快，對電視中的體育節目特別迷戀，這就是對體育有興趣。一些老京劇票友們，總喜歡談京劇、看京劇，一遇京劇就來勁，這就是對京劇有興趣。所謂“打鑼賣糖，各愛各行”，就是說人們的愛好是多種多樣、各有特色的。在實踐活動中，愛好能使人們工作目標明確，積極主動，從而能自覺克服各種艱難困苦，獲取工作的最大成就，并能在活動過程中不斷體驗成功的愉悅感。 |
| 愛好 | 愛好 （詞語解釋）愛好是指當人的興趣不是指向對某種對象的認識，而是指向某種活動時，人的動機便成為人的愛好了。興趣和愛好都和人的積極情感相聯系，培養良好的興趣愛好是推動人努力學習、積極工作的有效途徑。例如，一些體育迷，一談起體育便會津津樂道，一遇到體育比賽便想一睹為快，對電視中的體育節目特別迷戀，這就是對體育有興趣。一些老京劇票友們，總喜歡談京劇、看京劇，一遇京劇就來勁，這就是對京劇有興趣。所謂“打鑼賣糖，各愛各行”，就是說人們的愛好是多種多樣、各有特色的。在實踐活動中，愛好能使人們工作目標明確，積極主動，從而能自覺克服各種艱難困苦，獲取工作的最大成就，并能在活動過程中不斷體驗成功的愉悅感。 |
| 成績 | 成績 成績是漢語詞匯，拼音chéng jì，漢語詞性上是名詞。它有兩重詞義：一是指“成功的業績，成效”；另外一個是指“工作或學習所取得的成就﹐收獲”。 成績，廣義上來講是某項能力的測試結果，狹義上來講是指學習成績，即考試的分數。成績一個結果，代表的是過去，是對過去某項活動的總評。 |
| 魯斤燕削 | 魯斤燕削【解釋】魯之削（小刀），宋之斤（斧頭），質量都很好；如易地生產，在魯造斤而在燕制削，質量不會優良。比喻由于地域等條件限制，學習模仿達不到原來水平。 |
| 偏科 | 偏科 “偏科”的概念:指在學習學校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時剩下的功課成績特別差或較差，這種情況可以稱為“偏科”。 |
| 廢學 | 廢學 fèi xué 廢學（廢學） 荒廢學業；中止學習。《禮記·學記》：“燕辟，廢其學。” 唐 孔穎達 疏：“墮學之徒，好褻慢、笑師之譬喻，是廢學之道也。” 漢 劉向 《列女傳·母儀傳》：“ 孟母 以刀斷其織， 孟子 懼而問其故。 孟母 曰：‘子之廢學若吾斷斯織也。’” 宋 蘇洵 《送石昌言為北使引》：“ 昌言 聞吾廢學，雖不言，察其意甚恨。” |
| 成績 | 成績 成績是漢語詞匯，拼音chéng jì，漢語詞性上是名詞。它有兩重詞義：一是指“成功的業績，成效”；另外一個是指“工作或學習所取得的成就﹐收獲”。 成績，廣義上來講是某項能力的測試結果，狹義上來講是指學習成績，即考試的分數。成績一個結果，代表的是過去，是對過去某項活動的總評。 |
| 懸樑刺股 | 【解釋】形容刻苦學習。【出處】西漢·劉向《戰國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”東漢·班固《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”【示例】我～年復年，把銅雀磨穿。 ◎清·李漁《比目魚·贈行》 |
| 魯斤燕削 | 【解釋】魯之削（小刀），宋之斤（斧頭），質量都很好；如易地生產，在魯造斤而在燕制削，質量不會優良。比喻由于地域等條件限制，學習模仿達不到原來水平。 |
| 勤學 | 勤學 （漢語詞匯）勤學，指努力學習。 見《東觀漢記·桓榮傳》：“ 榮 少勤學，講論不怠，治《歐陽尚書》。” 拼音：qín xué |
| 發憤忘食 | 發憤忘食【解釋】努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。【出處】《論語·述而》：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”【示例】既這樣～起來，也好，就由你去。 ◎清·文康《兒女英雄傳》第三十四回【近義詞】廢寢忘食【語法】偏正式；作補語、定語；形容十分勤奮 |
| 受業 | 受業 受業，漢語詞匯。 拼音：shòu yè 釋義：①跟隨老師學習。②學生對老師的自稱。 |
| 發憤忘食 | 【解釋】努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。【出處】《論語·述而》：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”【示例】既這樣～起來，也好，就由你去。 ◎清·文康《兒女英雄傳》第三十四回【近義詞】廢寢忘食【語法】偏正式；作補語、定語；形容十分勤奮 |
| 受業 | 受業 受業，漢語詞匯。 拼音：shòu yè 釋義：①跟隨老師學習。②學生對老師的自稱。 |